Page 51 - Kelas Inspiratif

Observasi adalah langkah pertama sebelum perencanaan. Beberapa strategi berbasis game dapat diterapkan. Beberapa melalui kegiatan klasikal. Penekannya tidak sekedar menyenangkan tapi lebih pada pengecekan secara menyeluruh, sehingga guru dapat mengambil langkah yang bijak dalam pembelajaran berikutnya.
Tentu strategi yang dipilih harus memiliki tingkat penerapan yang tinggi, mengingat waktu, jumlah siswa, jumlah kelas yang diajar, dan jenis kelas (tradisional/ melek teknologi). Hal itu dimaksudkan agar ia tidak kemudian menyulitkan guru saat memeriksanya. It should be as simple as dipping a stick to check the oil in your car (Finley:2014).
Jangan lupa untuk menyediakan “imbalan” atau “hukuman” bagi siswa yang bersangkutan.
Implementasi di Kelas
Pada bagian ini, penulis akan memaparkan beberapa strategi yang pernah dipakai dan dapat diterapkan di sekolah dimana penulis mengajar. Strategi-strategi tersebut dapat dikelompokkan sesuai peruntukkannya, apakah sesuai waktu atau kuantitas siswa yang terlibat. Sesuai waktu maksudnya adalah proses pengecekkan dikelompokkan berdasarkan penempatan waktu pemakaiannya apakah di awal pertemuan, di tengah pertemuan/ pembahasan sebuah materi dalam beberapa pertemuan, atau di akhir pertemuan/ di akhir sebuah bahasan atau unit yang di bahas di beberapa pertemuan. Sedangkan sesuai kuantitas siswa maksudnya adalah dilakukan secara perseorangan, berpasangan, kelompok atau whole class (kelas secara umum). Penulis tidak menyertakan strategi yang berbasis teknologi dikarenakan beberapa keterbatasan fasilitas di tempatnya bertugas. Berikut beberapa diantaranya.
A. Strategi pengecekkan untuk perseorangan. 1. Color card (Kartu Warna)
a. Merah
b. Hijau
c. Kuning
: "Stop, Aku butuh bantuan/ Aku tidak mengerti." : "Lanjutkan! Aku mengerti."
: "Aku kebingungan."
Strategi ini dapat diterapkan di tengah pembelajaran. Berikan jeda setiap satu poin pembahasan dan tanyakan respon siswa terhadap materi yang tengah di bahas.
44