Page 8 - Kelas Inspiratif

1
Menginisiasi Webquest di Kelas VII (Describing People)
Erna Hamidah
SMP Negeri 51 Bandung
Pendahuluan
Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 dengan jelas menyebutkan bahwa salah satu prinsip pembelajaran yaitu adanya pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran, disebutkan lebih lanjut bahwa penerapan TIK secara terintegrasi, sistematis dan efektif sesuai dengan situasi kondisi merupakan salah satu prinsip penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran. Secara eksplisit, regulasi tersebut telah ‘memerintahkan’ guru Indonesia untuk mengintegrasikan TIK ke dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan di kelas.
Oleh karena itu, sikap terbaik yang dapat dilakukan oleh semua praktisi pendidikan adalah menjawab tugas mulia tersebut dengan berkata ‘Let’s do it’. Menunggu kesiapan dan kemantapan diri untuk mengintegrasikan TIK ke dalam pembelajaran, hanya akan menunda terciptanya suatu pengalaman pembelajaran yang begitu berharga bagi peserta didik. Melalui learning by doing, guru akan berproses dan menemukan formula terbaik dan menentukan tahap pengintegrasian yang sesuai untuk diterapkan di kelas.
Erben, dkk., (2009), mendaftarkan sembilan strategi pengintegrasian TIK ke dalam pembelajaran, terbentang dari TIK yang total digunakan guru sampai ke tahap TIK digunakan sepenuhnya oleh peserta didik. Lebih lanjut, Erben menekankan bahwa untuk mengintegrasikan TIK pada fase awal (perkenalan) tidak diperlukan penyajian materi dan keterampilan TIK yang luar biasa. Berikut adalah kontinum pengintegrasian TIK tersebut:
1