Page 10 - Kelas Inspiratif

harus mempersiapkan sumber pembelajaran, maka diputuskanlah untuk menggunakan media internet yang tampaknya menyediakan segala kebutuhan/sumber belajar dan didukung pula oleh level literasi TIK peserta didik kelas VII yang memadai untuk melakukan kegiatan ini. Hari itu, dengan tujuan pembelajaran untuk mencari informasi mengenai satu teks interpersonal maka peserta didik diminta untuk berselancar di dunia maya untuk mencari dua sampai tiga sumber belajar terkait. Namun, peserta didik ternyata menghadapi kendala dalam menentukan sumber belajar mana yang sesuai, dengan waktu yang tidak sedikit, peserta didik bahkan terancam terkena paparan situs-situs yang ‘tidak jelas’ dan cenderung ’berbahaya’. Singkatnya, ada kebutuhan untuk mencari cara yang dapat memitigasi juga menanggulangi kendala-kendala tersebut.
Akhirnya sampailah pada satu media berbasis internet, yaitu webquest yang dikatakan dapat mengatasi isu yang ada. Webquest merupakan format pembelajaran berbasis web yang melibatkan subjek ‘peserta didik’, objek ‘tugas atau aktivitas’, dan mediasi artefak ‘sumber belajar yang berasal dari web’ (Tahang, 2008). Webquest merupakan media yang dapat mengintegrasikan materi pembelajaran dengan teknologi (Smith-D’arezzo, 2002), menciptakan materi pembelajaran yang menarik bagi peserta didik (Castaniova, 2002; Lara & Reparaz, 2005), dan menyatukan pembelajaran yang paling efektif dalam satu kegiatan pembelajaran terpadu (Dodge, 1997).
Webquest biasanya terdiri atas empat bagian yaitu introduction, task, process dan evaluation yang setiap bagiannya disertai dengan deskripsi. Laman Webquest dipersiapkan dengan baik sebelum dapat diimplementasikan di kelas. www.zunal.com adalah salah satu laman tidak berbayar yang menyediakan laman pembuatan webquest. Tampilan webquest:
3