Page 86 - Kelas Digital

penebangan pohon sampai ke hasil kertas jadi. Bisa juga dengan diberikan rasio penebangan pohon yang diperlukan sampai menjadi kertas yang digunakan peserta didik.
• Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah nyata yang telah disajikan, yaitu mengidentifikasi apa saja yang mereka ketahui, apa yang perlu mereka ketahui, dan apa yang perlu dilakukan untuk menyelesaikan masalah tersebut.
• Guru membimbing peserta didik melakukan pengumpulan data/informasi melalui berbagai macam cara untuk menemukan alternatif penyelesaian masalah
• Guru membimbing peserta didik untuk menentukan penyelesaian masalah yang tepat dari berbagai alternatif yang ada. Di sini guru harus pandai mengkerucutkan ide peserta didik sehingga munculah pemecahan masalah sesuai dengan tujuan awal pembelajaran, yaitu memaksimalkan penggunaan salah satu aplikasi gambar kolase di smartphone.
Bila peserta didik belum mempunyai aplikasi
gambar kolase yang dimaksud, mereka dapat
mengunduhnya melalui playstore atau
appstore.
• Peserta didik dapat mulai berkreasi menggunakan aplikasi gambar kolase yang terdapat dalam smartphone mereka. Tema greeting card pada setiap kelompok bisa bervariasi seperti ucapan selamat ulang tahun, hari ibu, peringatan hari besar keagamaan, ucapan selamat meraih prestasi, atau bahkan ungkapan bela sungkawa.
• Kelompok yang telah menyelesaikan tugasnya dapat saling mengirimkan ke kelompok lain agar dapat dikritisi dan diberi saran oleh kelompok lain. Berilah waktu kepada setiap kelompok untuk merevisi hasil karyanya berdasarkan kritisi dan saran dari kelompok lain.
80