Page 63 - كتاب أدب الأطفال الرقمي

‫‪ http://cma.org.sa/SI.pdf‬ﻜﻤﺎ ﻻ ﻨﻨﺱ ﺘﻭﻅﻴﻑ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺤـﺩﻴﺜﺎ‬
‫ﻤﻭﺍﻗﻊ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻋﻥ ﺒﻌﺩ ﻟﻌﺭﺽ ﺍﻟـﺩﺭﻭﺱ ﻭﺸـﺭﺤﻬﺎ‬

‫ﻟﻸﻁﻔﺎل‬
‫• ﺘﻌﺩ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻻﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ‪ ١‬ﻋﻠﻰ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﻭﺍﻟﺒﺭﻴـﺩ ﺍﻻﻟﻜﺘﺭﻭﻨـﻲ ﻭﻏـﺭﻑ‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺩﺸﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺠﺫﺏ ﻤﻥ ﻫﻡ ﺩﻭﻥ ﺴﻥ ﺍﻟﺒﻠﻭﻍ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﻏﻴﺭ ﺍﻵﻤﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻗـﺩ‬
‫ﻴﺴﺘﻐل ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻘﻬﺎ ﺍﻟﺤﺩﺙ ﻤﻥ ﺠﺎﻨﺏ ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﻗﺩ ﻴﺠﻬل ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﻬﻡ‪ ،‬ﻟﺫﻟﻙ ﻻ‬
‫ﻴﻨﺼﺢ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﻟﻤﻥ ﻫﻡ ﺩﻭﻥ ﺴﻥ ﺍﻟﺒﻠﻭﻍ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺭﻴﺩ ﺍﻻﻟﻜﺘﺭﻭﻨـﻲ‬
‫ﺃﻭ ﻏﺭﻑ ﺍﻟﺩﺭﺩﺸﺔ ﺩﻭﻥ ﻤﺭﺍﻓﻕ‪ ،‬ﻟﻜﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺃﻨﻪ ﻓﻲ ﻅل ﻏﻴﺎﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒـﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻴﺯﺩﺍﺩ ﺤﺠﻡ ﺍﻟﻤﺨﺎﻭﻑ ﺍﻟﻨﺎﺠﻤﺔ ﻋﻥ ﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﺃﻜﺩﺘﻪ ﺩﺭﺍﺴـﺔ‬
‫ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻨﺸﺭﻫﺎ ﻤﺭﻜﺯ ﺒﺤﻭﺙ ﺃﻭﺭﺒﺎ‪ ،‬ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻭﺍﺤﺩﹰﺍ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﻜل ﺴﺒﻌﺔ ﺁﺒﺎﺀ‬
‫ﻓﻲ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻟﻴﺱ ﻟﺩﻴﻪ ﺃﻱ ﻓﻜﺭﺓ ﻋﻤﺎ ﻴﺘﻌﺭﺽ ﻟﻪ ﺃﻁﻔﺎﻟـﻪ ﺒﺎﻟـﺩﺨﻭل ﺇﻟـﻰ ﻋـﺎﻟﻡ‬
‫ﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻗﺎﻤﺕ ﺩﺭﺍﺴـﺎﺕ ﻓـﻲ ﻋـﺎﻡ ‪١٩٩٥‬ﻡ‬
‫ﺒﺘﻭﺜﻴﻕ ﻤﻠﻴﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻭﺭ ﺍﻹﺒﺎﺤﻴﺔ ﻟﻸﻁﻔﺎل ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ‪ "،.‬ﻭﺘﻔﻴﺩ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻨﺸﺭﻫﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﻟﻸﻁﻔﺎل ﺍﻟﻤﻔﻘﻭﺩﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻐﻠﻴﻥ ﻭ‪-‬ﻤﻘﺭﻩ ﺃﻟﻜﺯﺍﻨـﺩﺭﻴﺎ ﻓﻴﺭﺠﻴﻨﻴـﺎ‪-‬‬
‫ﺼﻴﻑ ‪٢٠٠٠‬ﻡ ﺒﺄﻥ ﻭﺍﺤ ‪‬ﺩﺍ ﻤﻥ ﻜل ﺃﺭﺒﻌﺔ ﺃﻁﻔﺎل ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻭﻥ ﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ ﻴﻘـﺎﺩ )ﺩﻭﻥ‬
‫ﻗﺼﺩ ﻤﻨﻪ( ﺇﻟﻰ ﻤﻭﺍﻗﻊ ﻟﻠﺼﻭﺭ ﺍﻹﺒﺎﺤﻴﺔ‪ .‬ﻭﻴﻌﻠل ﺁﺭﻴﻨـﻲ ﺍﻟـﻴﻥ ﺍﻟـﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴـﺫﻱ‬
‫ﻟﻠﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﻘﻭﻤﻲ ﻟﻸﻁﻔﺎل ﺇﻟﻰ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺘﻔﺸﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ –ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺍﻷﻁﻔـﺎل ﻋـﻥ‬
‫ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ – ﺇﻟﻰ ﺴﻬﻭﻟﺔ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻭﺘﺭ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻴﺔ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺴـﺭﻴﺔ‬
‫ﻗﺩ ﺴﻬﻠﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻭﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺍﻟﺨﻠﻴﻌﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﻐل ﺍﻷﻁﻔﺎل‪ ،‬ﻜﻤـﺎ ﺃﺸـﺎﺭ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺃﻨﻪ ﻗﺩ ﺒﻠﻎ ﺤﺠﻡ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻹﺒﺎﺤﻴﺔ ﻟﻸﻁﻔﺎل ﻓﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻤﺎﺌﺔ ﺃﻟﻑ ﻤﻭﻗـﻊ ﺘﻌﻤـل‬

‫‪ 1‬ﻭﻗﺩ ﻅﻬﺭ ﺫﻟﻙ ﺠﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﺸﻤﻠﺘﻬﺎ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﺫﻜﺭﺕ ﻓﻲ ﻤﻭﻀﻌﻬﺎ ﻤـﻥ ﺍﻟﺒﺤـﺙ‪،‬‬
‫ﺍﻋﺘﻤﺩﺕ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﻜﺎﺭﺘﻭﻨﻴﺔ ﻤﺤﺒﺒﺔ ﻟﻸﻁﻔﺎل ﻓﻲ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺩﻓﻊ ﺍﻟﻁﻔـل ﻟﻠﺘـﺄﺜﺭ‬

‫ﺒﺘﻠﻙ ﺍﻷﻓﻌﺎل‪.‬‬

‫‪- ١٦٥ -‬‬