Page 20 - Panduan Pembelajaran Asesmen Kurmer 2024
P. 20

edisi revisi - Tahun 2024









               1.   mengembangkan sepenuhnya alur tujuan     yang disediakan pemerintah. Oleh karena itu,
                   pembelajaran dan/atau perencanaan         apabila pendidik menggunakan contoh, proses
                   pembelajaran;                             ini perlu disesuaikan dengan kebutuhan.
               2.   mengembangkan alur tujuan pembelajaran
                   dan/atau rencana pembelajaran             Dalam Platform Merdeka Mengajar,
                   berdasarkan contoh-contoh yang            pemerintah menyediakan contoh-contoh alur
                   disediakan pemerintah; atau               tujuan pembelajaran, rencana pelaksanaan
                                                             pembelajaran atau yang sering dikenal sebagai
               3.   menggunakan contoh yang disediakan sesuai
                                                             RPP, dan modul ajar. Dengan kata lain, setiap
                   dengan kebutuhan belajar peserta didik.
                                                             pendidik perlu menggunakan alur tujuan
               Berdasarkan alur tujuan pembelajaran yang     pembelajaran dan rencana pembelajaran
               telah disusun, pendidik dapat memilih tujuan   untuk memandu mereka mengajar; akan tetapi
               pembelajaran untuk dikembangkan menjadi       mereka tidak harus mengembangkannya
               perencanaan pembelajaran.                     sendiri. Meskipun demikian, Pendidik
                                                             diharapkan berupaya untuk meningkatkan
               Proses perancangan kegiatan pembelajaran      kemampuannya dalam mengembangkan
               dalam panduan ini dibuat dengan asumsi        dokumen perencanaan pembelajaran secara
               bahwa pendidik akan mengembangkan alur        mandiri sesuai dengan konteks dan karakteristik
               tujuan pembelajaran dan rencana pembelajaran   peserta didik.
               secara mandiri, tidak menggunakan contoh




               A. Menganalisis  Capaian Pembelajaran (CP)


               Capaian Pembelajaran (CP) adalah kompetensi   Untuk pendidikan dasar dan menengah, CP
               pembelajaran yang harus dicapai peserta didik   disusun untuk setiap mata pelajaran. Tabel 3.1
               di akhir setiap fase.                         memperlihatkan pembagian fase.


                                                 Tabel 3.1. Pembagian Fase
                                 Fase                Kelas/Jenjang pada Umumnya

                                Fondasi                          PAUD
                                  A                  Kelas I-II SD/MI/ Program Paket A

                                   B                Kelas III-IV SD/MI/ Program Paket A
                                   C                 Kelas V-VI SD/MI/ Program Paket A
                                  D                Kelas VII-IX SMP/MTs/ Program Paket B
                                   E           Kelas X SMA/SMK/MA/MAK/ Program Paket C

                                   F            Kelas XI-XII SMA/MA/MAK/ Program Paket C
                                                     Kelas XI-XII SMK Program 3 tahun
                                                     Kelas XI-XII SMK program 4 tahun









                12
   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25