Page 2 - Pembelajaran DIferensiasi dan KSE
P. 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Negeri 1 Labuhan Haji
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/II (Genap)
Peminatan : Matematika dan Ilmu Alam
Topik : Kalor
Alokasi Waktu : 2 x 1 JP ( 2 x 45 menit )
A. Kompetensi Dasar
3.6 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang meliputi karakteristik termal suatu
bahan, kapasitas, dan konduktivitas kalor pada kehidupan sehari-hari
4.6 Merencanakan dan melakukan percobaan tentang karakteristik termal suatu bahan, terutama
terkait dengan kapasitas dan konduktivitas kalor, beserta presentasi hasil dan makna fisisnya
B. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, kajian literature dan demonstrasi/percobaan sederhana murid dapat menganalisis
pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang meliputi karakteristik termal suatu bahan, kapasitas,
dan konduktivitas kalor pada kehidupan sehari-hari serta merencanakan dan melakukan percobaan
tentang karakteristik termal suatu bahan, terutama terkait dengan kapasitas dan konduktivitas kalor,
beserta presentasi hasil dan makna fisisnya sehingga dapat memupuk sikap kerja sama dan
bertanggung jawab
C. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media
a. Powerpoin
b. LKPM
2. Alat
Laptop dan proyektor
3. Sumber Belajar
a. Tim Penyusun. 2021. Fisika Untuk SMA/MA Kelas XI. Klaten: Intan Pariwara
b. Internet: https://www.youtube.com/watch?v=vxcVos8uQpg
D. Langkah Kegiatan/Skenario Pembelajaran
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Pendahuluan (± 25 menit )
1. Mengucapkan salam, menginatkan protokol 1. Murid menjawab salam, memperhatikan
kesehatan, berdoa, absensi, dan penjelasan guru dan bersama-sama
menyampiakan kesepakatan kelas menentapkan kesepakatan kelas untuk
2. Guru menerapkan teknik bernapas dengan hari ini
kesadaran penuh dalam latihan STOP 2. Murid menerapkan teknik bernapas
dilanjutkan dengan latihan pengenalan dengan kesadaran penuh dalam latihan
emosi dengan menagajak murid untuk STOP dilanjutkan dengan menuliskan 2-3
memikirkan dan menulis 2- 3 hal yang hal yang disyukuri dan tujuan yang ingin
mereka syukuri dan tujuan yang ingin dicapai hari ini pada sebuah buku (jurnal
dicapai hari ini pada sebuah buku (jurnal diri)
diri)
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Murid memperhatikan guru
4. Guru memberikan pertanyaan dasar 4. Murid memperhatikan dan menjawab
kaitannya dengan kalor, misalnya: pertanyaan guru
a. Apa yang Anda ketahui tetntang suhu?
b. Apa alat yang digunakan untuk
mengukur suhu?
c. Apa yang Anda ketahui kalor?
2
