Page 18 - เศรษฐกิจร่วมใช้ประโยชน์

KIDBRIGHT

0
1
VCC GND SIG 50
SOIL MOISTURE SENSOR
Open Education Resource

ั
็
ี
็
ี
็
่
ุ
ู
่
ั
ึ
ี
ี
ประเทศไทยกไมแตกตางจากหลายประเทศทเขาสยคสารสนเทศอยางเตมตว เวบไซต ในอกดานหนงคอ นวตกรรมการศกษาทสําคญของไทย สวทช. และภาคเครอขายรวมผลกดน
ั
ื
ั
ึ
ื
ั
่
ั
ี
ิ
ิ
่
ื
ื
ั

ี
ั
ู
statista.com ประเมนวา มคนไทยทใชโทรศพทมอถออยราว 25.75 ลานหมายเลขใน ใหเกดการสรางคลงทรพยากรการศึกษาแบบเปด (Open Educational Resources
ี
ั
่
ี
ื
็
ึ
้
ป ค.ศ. 2018 จากจํานวนประชากรทงหมด 69.26 ลานคน (อางจากเวบไซต worldpopulation หรอ OER) ซงเปนแหลงรวมทรพยากรการศกษาทสามารถนํามาใชในการเรยนการสอน
ั
่
ึ
ิ
ี
ิ
ิ
ื
้
ิ
่
์
้
ึ
ื
ิ
ุ
review.com) หรอราว 37% และจะเพมขนเปนมากกวา 30 ลานหมายเลขในป ค.ศ. 2022 แบบเปดโดยไมเสยคาใชจายในการซอลขสทธ เปนการสนบสนนการผลตและแบงปน
ั
ื
ี
ั
ู
้
ั
ี
่
ี
ั
ั
ั
ุ
ุ
ั
ุ
ปจจบนคนไทยใชโทรศพทมอถอในการพดคย เขาโซเชยลมเดย และคาขายทําธรกรรม ทรพยากรทมคณภาพสง พรอมกนน สวทช. รวมกบหนวยงานเครอขายผลกดนการสรางระบบ
ุ
ู
ี
ื
ื
ี
ี
ั
ู
ี
ั
ิ
ตางๆ กนอยางแพรหลาย แตกระนนกลบมแอปพลเคชนและซอฟตแวรทผลตโดยคนไทย การเรยนรแบบ MOOC (Massive Open Online Course) อนเปนระบบคอรส
ั
้
ั
ั
ี
่
ั
ี
ิ
ี
ู
ั

ี
ั
ี
่
ั

ู
็
ิ
ึ
่
่
่
ี
ี
ั
ิ
ื
ในสดสวนทนอย สวนหนงอาจจะเนองมาจากมความเขมแขงในดานวทยาการคอมพวเตอร การเรยนรแบบเปดทรองรบผเรยนไดพรอมๆ กนจํานวนมาก โดยไมตองพะวงกบผลกระทบ
ิ
ื
ั
ั
ี
ี

ู
่
ุ
ื
่
(computer science) นอย ทําใหไมสามารถเขยนรหส (code) เพอสรางซอฟตแวรและ จากทรพยสนทางปญญา ถอเปนการพฒนาแหลงเรยนรระบบออนไลนขนาดใหญทสด
ี
ั
ู
ี
ิ
ี
ึ
ี
ั
่
ั
ิ
ี
ั
ั
ิ
ึ
ิ
แอปพลเคชนไดดพอจะแขงขนกบตางชาตได สวทช. จงสรางคดไบรทแพลตฟอรม ในประเทศไทยโดยทผเรยนไมตองเสยคาใชจาย เปนการสงเสรมการจดการศกษา
้
ี
ั
ู
ี
(KidBright platform) (ดรายละเอยดไดท www.kid-bright.org) บอรดสมองกลฝงตว ตลอดชีวิต ทังการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัยอยางแทจริง
่
ี
่
ั
ู

่
ซงทํางานไดตามชดคําสง ผเรยนสามารถเลอกชดคําสงผานโปรแกรมจําเพาะกบ KidBright
ื
ุ
ั
่
ั
ุ
ึ
บนคอมพวเตอร จงเปนระบบทใชงานงายและเหมาะจะใชเปนจดเรมตนความคดเรองการ ÊíÒËÃѺ·‹Ò¹·èʹ㨠ÊÒÁÒöÈÖ¡ÉÒàÃ×èͧ OER áÅÐ MOOC à¾ÔèÁàµÔÁä´Œ· Õ è
ึ
่
ี
ื
ิ
่
่
ิ
ุ
ิ
Õ
่
ั
ี
ั
่
เขยนรหสคําสง โดยคําสงทสรางขนแลวจะสงผานบอรด KidBright ใหไปสงการอปกรณ https://oer.learn.in.th/ áÅзÕè
ี
่
ั
่
ึ
ุ
ั
้
้
ั
ื
ี
่
ึ
่
ี
้
่
ื
ตางๆ ทํางานตามโปรแกรมทวางไวได เชน รดนําตนไมเมอถงระดบความชนทกําหนดไว http://www.thailibrary.i.th/2017/09/25/open-digital-education/
ี
หรอเปด–ปดไฟตามเวลาทกําหนดไว การฝกใชงาน KidBright จะเปนการพฒนา
ั
ื
่
กระบวนการคดเชงตรรกะรวมกบความคดสรางสรรค สามารถตอยอดสการพฒนา
ิ
ู
ั
ิ
ั
ิ
ี
ั
ุ
แอปพลเคชนและเทคโนโลยดวยตนเองในอนาคต ปจจบนมการขยายผลภายใตโครงการ จะเหนไดวานอกจากมสวนเกยวของกบเศรษฐกจรวมใชประโยชนในดานการคาเชนเดยว
ั
ิ
ี
ี
ิ
่
ี
ั
ี
็
ี
สอการสอนโปรแกรมมงในโรงเรยน มการแจกจายบอรด KidBright จํานวน 200,000 กบประเทศอนๆ แลว ประเทศไทยยงผลกดนเศรษฐกจรวมใชประโยชนในแงมมของ
ี
ิ
ื
่
่
ุ
ั
ั
ั
ั
ิ
่
ื
บอรด ใหกับโรงเรียนมัธยมศึกษา 1,500 แหงทัวประเทศ การศึกษาอยางจริงจังอีกดวย

่
32 33