Page 4 - Modul Pembelajaran Hukum Termodinamika I dan II

5) Melalui kegiatan percobaan peserta didik mampu menyimpulkan dengan benar

mengenai termodinamika.
6) Melalui kegiatan pemberian informasi peserta didik mampu merumuskan
penerapan termodinamika dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.

7) Melalui kegiatan diskusi kelompok peserta didik mampu mengaitkan dengan tepat
termodinamika dalam penerapan kehidupan sehari-hari.

E. MATERI PEMBELAJARAN

Termodinamika

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE
1) Pendekatan : Saintifik

2) Model : Problem Based Learning (PBL)
3) Metode : Eksperimen, diskusi, dan tanya jawab.

G. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR MEDIA

Cetak dan elektronik (LCD, laptop). Sedangkan untuk sumber belajar atau Bacaan
siswa ( internet, buku SMA kelas XI )

H. MANFAAT MATERI YANG DIPELAJARI

Termodinamika membantu kita memamhami konsep efesiensi energy. Dengan
pemahaman ini, kita dapat mengoptimalkan penggunaan energy dalam kegiatan
sehari-hari, seperti memilih peralatan listrik yang efesien, mengatur suhu dan isolasi
rumah agar penggunaan energy pemanas atau pendingin dapat dikurangi, atau
bahkan merancang sistem energy alternative yang lebih efesiensi.

I. PERTANYAAN PEMANTIK

1) Apakah kalian memiliki lemari es di rumah? Bagaimana lemari es bisa memiliki
suhu yang sangat rendah?
2) Mengapa air di dalam panci yang dipanaskan akan lebih mudah mendidih jika

panci ditutup?
3) Mengapa termos yang tertutup, lama kelamaan air panas didalamnya tetap akan
JUMAT
menjadi dingin?