Page 16 - Modul Digital Multimedia Pembelajaran new
        P. 16
     b.  Dapat  digunakan  untuk  membantu  menjelaskan    proses
                               yang panjang dan kompleks seperti  fotosintesis atau reaksi
                               kimia tertentu. tenaga kuda.
                           c.  Lebih        mudah         menggunakan             media         untuk
                               mengkomunikasikan  pemikiran  dan  ide  yang  ingin
                               disampaikan.
                           d.  Mudah  untuk  membuat  teks  dibandingkan  dengan
                               program lain seperti animasi atau film.
                        Sanjaya  (2012:  228)  kekurangan  teks  dalam  multimedia,
                        khususnya:
                           a.  Sulit  membangkitkan  rasa  ingin  tahu  siswa  karena  teks
                               hanya menyajikan informasi.
                           b.  Dapat  menimbulkan  kebosanan  dan  kebosanan  pada
                               siswa,  apalagi  jika  tidak  memperhatikan  gaya  dan  bentuk
                               font  yang  digunakan  serta  tidak  memperhatikan  panjang
                               teks.
                           c.  Teks  yang  terlalu  panjang  dapat  membuat  mata  siswa
                               lelah.
                           Sanjaya      (2012:   228)     menjelaskan       hal-hal     yang     perlu
                        diperhatikan  agar  penggunaan  teks    lebih  menarik  dan  tidak
                        membosankan, yaitu:
                           a.  Perhatikan  pilihan  warna  pada  teks,  hindari  penggunaan
                               terlalu    banyak      jenis    teks     yang     berbeda       warna.
                               menyebabkan flashover. ketegangan mata, seperti  merah
                               cerah.
                           b.  Menggunakan  warna  teks  yang  kontras  membuat  teks
                               lebih jelas.
                                                               7





