Page 17 - HLT Sistem Persamaan Linear_Neat

Dari iceberg di atas diuraikan aktivitas yang diberikan kepada peserta didik untuk

menemukan penyelesaian persamaan linear dua variabel dengan metode grafik yaitu:
Aktivitas menggambarkan grafik dari persamaan linear dua variabel. Aktivitas ini

bertujuan agar peserta didik dapat memahami cara menggambarkan grafik sistem
persamaan linear dua variabel. Konteks yang diambil adalah lingkungan peserta

didik tentang dua orang anak memancing ikan nila di danau. Pada awal pembelajaran
ini, guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang permasalahan nyata yang

berhubungan dengan konsep persamaan garis lurus. Menentukan koordinat titik potong

masing-masing persamaan terhadap sumbu-X dan sumbu-Y. Menggambarkan grafik dari
masing-masing persamaan pada sebuah bidang Cartesius. Dengan menggunakan sifat-

sifat dua garis berpotongan, dua garis sejajar dan dua garis berimpit, maka banyaknya
anggota dari himpunan penyelesaian SPLDV dapat diperoleh.

Peserta didik diminta untuk menyelesaikan SPLDV dengan menggunakan metode

grafik. Aktivitas ini dipilih karena selain konteksnya lebih dekat dengan kehidupan
peserta didik, kegiatan ini juga dapat menggambarkan grafik persamaan garis lurus.

Peserta didik diminta menjawab pertanyaan yang terkait dengan koordinat titik potong
masing-masing persamaan terhadap sumbu-X dan sumbu-Y.

Berdasarkan jawaban yang diperoleh, peserta didik diarahkan dan diminta untuk

mengamati dan mencermati persoalan yang disajikan (baik secara individu maupun
secara berkelompok). Setelah itu, peserta didik secara berkelompok

mempresentasikan hasil lembar aktifitas yang telah dikerjakan dan membuat
kesimpulan secara bersama-sama. Ketika peserta didik mampu menemukan solusi

SPLDV dengan metode grafik dan menjelaskannya, maka dapat dikatakan bahwa
peserta didik telah dapat menyelesaikan sistem persamaan linier dua variabel.

Aktivitas 2.1: Menyelesaikan SPLDVdengan metode grafik dari pembelian ikan di
pasar. Peserta didik diminta untuk mengamati dan mencermati persoalan yang disajikan

(baik secara individu maupun secara berkelompok)
Tujuan: Peserta didik dapat menyelesaikan model matematika dengan metode

grafik dari permasalahan yang terkait dengan sistem persamaan linier dua variabel.
Konteks yang diambil adalah lingkungan peserta didik tentang dua orang anak

membeli ikan di pasar.

Rasional

14