Page 25 - RKS DAN RAKS SMAN CMBBS

3. BAB 3 DESKRIPSI PROFIL SEKOLAH

A. Pencapaian Program Tahun Sebelumnya

Tantangan internal dalam pengembangan dan penyelenggaraan KOSP yang
meberi titik tekan pada penerapan enam prinsip utama, yaitu:
1. Pertama, standar kompetensi lulusan diturunkan dari kebutuhan.
2. Kedua, standar isi diturunkan dari standar kompetensi lulusan melalui
kompetensi inti yang bebas mata pelajaran.
3. Ketiga, semua mata pelajaran harus berkontribusi terhadap pembentukan
sikap, keterampilan, dan pengetahuan peserta didik.
4. Keempat, mata pelajaran diturunkan dari kompetensi yang ingin dicapai.
5. Kelima, semua mata pelajaran diikat oleh kompetensi inti.
6. Keenam, keselarasan tuntutan kompetensi lulusan, isi, proses pembelajaran,
dan penilaian.
Poros utama pengelolaan adalah memfasilitasi guru mengajar dan peserta
didik belajar untuk mewujudkan keunggulan mutu lulusan. Karena itu pengerahan
seluruh sumber daya melalui perencanaan yang sistematis, pelaksanaan yang
efektif, dan evaluasi yang diselenggarakan secara berkala dan berkelanjutan perlu
kepala sekolah lakukan sesuai standar.
Profil sekolah meliputi delapan standar nasional pendidikan. Hasil
pengembangan tahun sebelumnya kami deskripsikan secara ringkas agar dapat
kami gunakan sebagai pijakan perumusan program. Lanjutan tahun berikutnya.
Hasil pengembangan terdalulu dapat kami deskripsikan sebagai berikut:
1) Profil Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan
a. Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Jenis Kelamin
Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Jenis Kelamin disajikan seperti pada Tabel 3.1.
Tabel 3.1 Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Jenis Kelamin

Laki-laki Perempuan Total
197 254 451

b.
Usia L P Total
< 6 tahun 0 0 0
6 - 12 tahun 0 0 0
13 - 15 tahun 52 71 123
16 - 20 tahun 145 183 328
> 20 tahun 0 0 0
Total 197 254 451
c.
Tabel 3.2 Jumlah peserta Didik Berdasarkan Usia

RKS SMAN CMBBS 16 Edi Supriyanto, M.Pd.