Page 36 - RKS DAN RAKS SMAN CMBBS

kompetensi dan ruang lingkup materi yang bersifat spesifik untuk setiap mata
pelajaran. Kompetensi Lulusan digunakan sebagai acuan untuk menetapkan
Kompetensi yang bersifat generik Tingkat Kompetensi. Kompetensi yang bersifat
generik mencakup 3 (tiga) ranah yakni sikap, pengetahuan dan keterampilan
Ada progran pemenuhan standar kompetensi lulusan terdiri atas tiga
kegiatan yaitu;
1) Perumusan dokumen target kompetensi mutu lulusan yang diintegrasikan dalam
program tahunan dan KOSP
2) Evaluasi Pemenuhan yang terintegrasi dalam pemantuan dan evaluasi berkala
3) Pelaksanaan Perbaikan berkelanjutan sebagai tindaklanjut dari hasil evaluasi.

Ada pun rincian indikator standar isi yang harus menjadi target sekolah
sebagai berikut:

a. Tim Pengembang Kurikulum
Pencapaian
No Standar Isi Indikator Pencapaian Target
1 2 3 4
1 Satuan Pendidikan Pengembang Kurikulum
memiliki tim Operasional Satuan
pengembangan Pendidikan KOSP yang
kurikulum dibuktikan dengan:
operasional 1) SK Tim Pengembang ada V
sataun pendidikan 2) Daftar Hadir Peserta Rapat ada V
3) Daftar Hadir Nara Sumber ada V
4) Notulen rapat ada V
5) Berita Acara Penetapan
Dokumen ada V
6) Para pihak yang terlibat
menandatangani dokumen ada V

b. Ruang Lingkup Materi

Pencapaian
No Standar Isi Indikator Pencapaian Target
1 2 3 4
1 Menggunakan Struktur kurikulum sesuai
kurikulum sesuai dengan pedoman kurikulum ada V
dengan pedoman yang berlaku.
2 Perumusan KOSP Materi KOSP sekurang-
memenuhi standar kurangnya memuat:
isi 1) Visi dan Misi satuan ada V
2) pendidikan
Tujuan satuan
pendidikan ada V
3) Pengorganisasian
muatan kurikuler ada V
4) Struktur Kurikulum ada V
5) Mendeskripsikan ruang ada V
6) lingkup materi ada V

RKS SMAN CMBBS 27 Edi Supriyanto, M.Pd.