Page 40 - RKS DAN RAKS SMAN CMBBS

91 – 100 % amat baik
81 - 90 % baik
71 - 80 % cukup
70 % ke bawah kurang.

Jika pencpaian skor mecapai cukup 92,36% karena diperleh data sebagai berikut:
Deskripsi kekuatan dan kelemahan dalam pengelolaan standar proses:
Kekuatan : 1. Sekolah telah menetapkan indikator kompetensi sikap
pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan ketentuan
pemenuhan standar.
2. Sekolah telah memfasilitasi guru-guru untuk memenuhi standar
isi dalam kegiatan MGMP dan diklat fungsional.
Kelemahan : 1. Mengembangkan kompetensi memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi dalam pengetahuan pada
tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks dalam peningkatan
keterampilan berpikir tentang fakta, konsesp, prosedur, dan
metakognitif belum terumuskan sesuai standar.
2. Program penumbuhan karakter belum terintegrasi dengan
sistematis dalam seluruh mapal.
Kesimpulan : Berdasarkan data pemenuhan standar isi telah mecapai target yang
amat baik.

3) Profil Pemenuhan Standar Proses
Standar Proses adalah kriteria mengenai pelaksanaan pembelajaran pada
satuan pendidikan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan. Standar Proses
dikembangkan mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi yang
telah ditetapkan sesuai dengan ketentuan dalam Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia No. 4 Tahun 2022 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor
57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Proses Pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara
interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi pesertadidik untuk
berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas,
dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik. Untuk itu setiap satuan pendidikan melakukan
perencanaan pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran serta penilaian
proses pembelajaran untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas ketercapaian
kompetensi lulusan.
Hasil pemenuhan standar proses dapat kami deskripsikan sebagai berikut:

Pencapaian
No Standar Proses Indikator Pencapaian Target
1 2 3 4
1 Menerapkan CP, Menggunakan CP yang
ATP, dan TP yang dikembangkan oleh
sesuai dengan pemerintah, dan Menyusun
pedoman ATP dan TP oleh guru di V
satuan pendidikan
berdasarkan Capaian
Pembelajaran (CP).

RKS SMAN CMBBS 31 Edi Supriyanto, M.Pd.