Page 9 - แผนการจดการเรยนรม.3_Neat
P. 9
้
ี
สมรรถนะสาคัญของผูเรยน
1. ทักษะการท างานร่วมกัน
ิ
2. ทักษะการคดวิเคราะห ์
3. ทักษะการสอสาร
ื่
ชวโมงที่ 1
ั่
กระบวนการจดการเรยนรู ้
ี
ั
้
ี
้
้
ขันที่ 1 ขันนาเขาสูบทเรยน
่
่
่
ู
ื
่
่
ื
1. ครถามค าถามเกียวกับความน่าชอถอของสอในช่วงเวลานั้นเพือส ารวจความเข้าใจในการวิเคราะหและการ
์
ื
่
ื
ื
ิ
ี
ประเมนความน่าเชอถอของนักเรยน
ี
ู
2. ครแบ่งกล่มนักเรยนตามความเหมาะสม
ุ
ขันที่ 2 ขันตอนการด าเนนการ
้
ิ
้
ื่
่
ี
ื
ี
ุ
ี
่
1. ผู้สอนตั้งค าถามทเกียวกับโรงเรยนหรออนๆ และให้ผู้เรยนในแต่ละกล่มหาร่วมกันหาค าตอบโดยใช้
ี
ื
ู
ื
่
แหล่งข้อมลทน่าเชอถอทสด โดยก าหนดให้แต่ละกล่มต้องใช้แหล่งข้อมลทไม่ซ ้ากัน
ุ
ุ
ี
ู
่
่
ี
่
ี
ี่
ุ
ู
ุ
2. ให้ผู้เรยนแต่ละกล่มตอบค าถาม Padlet พรอมบอกเหตผลว่าเพราะเหตใด ข้อมลทตนเองค้นหามาจงมความ
้
ี
ึ
ุ
่
ื
น่าเชอถอ
ื
ื
ี
ื
3. ให้เพือนในห้องร่วมกันลงคะแนนว่ามความน่าเชอถอมากแค่ไหน วัดเปนคะแนนความน่าเชอถอ โดยให้
ื
่
่
ื
่
็
คะแนนความน่าเชอถอ 0-3 พรอมบอกเหตผล
ื
่
้
ุ
ื
้
4. ให้นักเรยนศกษาหนังสอเรยนในบทท 6 พรอมท าใบกิจกรรมทในหนังสอเรยน
ื
ี
ี
ี
ื
ี
ึ
่
ี่
ั่
ชวโมงที่ 2
กระบวนการจดการเรยนรู ้
ั
ี
้
่
ี
ขันที่ 1 ขันนาเขาสูบทเรยน
้
้
ิ
่
ู
ื
1. ครเกร่นน าเรองใช้หลักการ PROMPT
็
2. ครแจกใบกิจกรรมท 1 ค าไหนเรวกว่ากัน
ู
ี
่
3. ให้ผู้เรยนจับกล่มตามความเหมาะสม
ี
ุ
ุ
ึ
นายนฤพล สวรรณะ รหัสนักศกษา 61131114070
