Page 7 - Proposal Skripsi (1)

D. Kajian Pustaka
Sebagai bahan perbandingan dengan penelitian yang menyoroti

tema yang sama dengan penelitian yang penulis lakukan antara lain skripsi
Selfiana Tafrihah (2014), “Problematika Pembelajaran Keterampilan

Menulis Bahasa Arab Pada Kelas V Di MI Darul Hikmah Bantarsoka

Purwokerto Barat Tahun Pelajaran 2013/2014” Persamaan skripsi saudari
Selfiana Tafrihah dengan penulis adalah sama-sama meneliti problematika

pembelajaran menulis bahasa Arab sedangkan perbedaannya ada pada objek
dan lokasi penelitian

Yogi Bayun Wiasih (2015) “Peningkatan Keterampilan Menulis
Huruf Arab Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Mts Ma’arif Nu 1

Wangon Kabupaten Banyumas” Persamaan skripsi Yogi Bayun Wiasih

dengan penulis adalah sama-sama meneliti siswa tingkat Madrasah
Tsanawiyah. Sedangkan perbedaannya adalah skripsi saudara Yogi Bayun

Wiasih meneliti tentang Peningkatan Keterampilan Menulis Huruf Arab

Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Mts Ma’arif Nu 1 Wangon
Kabupaten Banyumas sedangkan yang penulis teliti adalah problematika

pembelajaran menulis teks bahasa arab siswa kelas VII Di MTs
Mardhatillah, selain itu perbedaannya ada pada objek lokasi penelitian.

Danang Eko Saputro (2012) “Problematika Pembelajaran Menulis
Teks Bahasa Arab dan Solusinya Bagi Siswa Kelas VII Di Mts Negeri

Piyungan Bantul Tahun Ajaran 2011/2012” Persamaan antara skripsi

Danang Eko Saputro dengan penulis adalah sama-sama meneliti
problematika pembelajaran menulis teks bahasa arab, namun skripsi saudara

Danang Eko Saputro terdapat solusi atau penyelesaiannya. Sedangkan
perbedaannya terletak pada objek dan lokasi penelitian.

Dari penelitian ilmiah di atas ada satu penelitian yang hampir sama
dengan penelitian yang akan penulis lakukan yaitu mengenai problematika

pembelajaran menulis teks bahasa Arab. Selain itu, dapat penulis ketahui

bahwa di tempat yang sama belum pernah dilakukan penelitian yang
temanya sama dengan penelitian yang akan penulis lakukan. Hal ini

4