Page 8 - Barisan dan Deret Kelas X (Fase-e)_okkk
P. 8

KEGIATAN PEMBELAJARAN


                                                             1
                                                             1




                A.Tujuan Pembelajaran


                  Setelah  mengikuti  proses  pembelajaran  melalui  pembimbigan  dengan  cara

               menjawab  pertanyaan-pertanyaan  pada  setiap  aktivitas,  siswa  diharapkan  dapat

               dengan sungguh-sungguh dan cermat dalam :


                  1. Menjelaskan pengertian barisan dan deret aritmatika
                  2. Menentukan  rumus  suku  ke-n  suatu  barisan  aritmatika  dan  jumlah  n  suku

                      pertama suatu deret aritmatika

                  3. Menyelesaikan  masalah  kontekstual  yang  terkait  dengan  barisan  dan  deret
                      aritmatika



                 B.Masalah


                                               Ketika kamu  duduk  di Sekolah Menengah Atas  (SMA)

                                               jumlah uang saku yang diberikan orang tua saat kelas 1

                                               SMA  yaitu  Rp  10.000,  setelah  kamu  naik  ke  kelas  2
                                               SMA  uang  saku  kamu  bertambah  jadi  Rp  15.000,

                                               kemudian  uang  sakumu  naik  lagi  menjadi  Rp  20.000


                                               saat  kamu  duduk  dikelas  3  SMA.  Jika  diperhatikan,
                                               kenaikan  uang  saku  kamu  setiap  tahunnya,  yaitu  Rp

                                               5.000.  Urutannya  adalah  Rp  10.000,  Rp  15.000,  Rp
                                               20.000, …


                         Dari  pembahasan  diatas,  urutan  jumlah  uang  saku  kamu  selalu  naik
                  dengan konstan (memiliki pola pertambahan yang tetap) inilah yang merupakan
                  gambaran konsep dari barisan dan deret aritmatika.







              e - M o d u l   b e r b a s i s   R e a l i s t i c   M a t h e m a t i c s   E d u c a t i o n ( R M E )    Page 4
   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13