Page 7 - E-Modul Matematika Kelas IV SD

3. Hubungan Sintak Problem Based Learning dengan

Kegiatan pada E-modul dalam Berpikir Kritis

Indikator Kemampuan Berpikir Kritis
Sintaks PBL
Mengintepretasi Menganalisis Mengevaluasi Menginferensi
Orientasi Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

permasalaha menginterpret membuat mengaitkan membuat
kesimpulan
n pada asik an model luas persegi
melalui
peserta didik masalah matematika dan persegi
kegiatan
dengan tepat dan memberi Panjang
orientasi
penjelasan
permasalahan
yang diberikan

Mengorganisa Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
dapat membuat dapat dapat membuat
s ikan peserta
menginterpreta model mengaitkan kesimpulan dari
didik untuk
sik an dengan matematika
luas persegi dan luas persegi dan
meneliti benar dengan tepat
persegi panjang persegi panjang

Melakukan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

penyelidikan dapat dapat dapat dapat
menginterpretas membuat mengaitkan membuat
mandiri/kelo
i dengan tepat model luas persegi kesimpulan
mpok
dalam luas matematika dan persegi luas persegi
persegi dan dengan tepat Panjang dan persegi

persegi Panjang melalui dalam satuan panjang
baik stuan baku penyelelidikan baku ataupun
satuan tidak
maupun satuan mandiri atau
tidak baku kelompok baku

vivi