Page 5 - Tema PANTAI sub tema BERSYUKUR
P. 5
KEGIATAN PEMBELAJARAN KREATIF KONTEKSTUAL PTM TERBATAS
NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI BUTI MERAUKE
MATA PELAJARAN : PPKn
MATERI : PEMAHAMAN
KELAS / SEMESTER : VIII (A,B,C) / 1 (GANJIL)
ALOKASI WAKTU : 1 X 40 MENIT (1 PERTEMUAN)
TEMA UMUM : EKOSISTEM PANTAI
SUB TEMA : BERSYUKUR SEBAGAI BANGSA INDONESIA
Bersyukur sebagai bangsa indonesia sebagai sub tema mengandung nilai-nilai kearifan lokal yang diadaptasikan kedalam
pembelajaran kontekstual dengan materi dan media belajar yang ada di lingkungan masyarakat sekitar Pantai.
KEGIATAN KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN 2: spirit yang ditumbuhkan: Setelah mengikuti
Ayo Membuat 1. Syukur, tanggungjawab, teliti, tekun, kritis, peduli lingkungan pembelajaran peserta didik
laporan hasil dapat:
pengamatan Pengetahuan yang ditambahkan: Memahami rasa bersyukur
1. Memahami, mengamati, dan menganalisis bersyukur sebagai sebagai bangsa indonesia
bangsa indonesia terkait dengan sikap, perbuatan, dan tingkah
laku yang boleh dan tidak boleh dilakukan dalam masyarakat
Fokus Mata serta sanksinya.
Pelajaran:
PPKn Keterampilan yang diasah:
1. Mengamati kehudupan masyarakat pesisir terkait sikap,
MODEL PEMBELAJARAN
Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem based learning)
METODE PEMBELAJARAN
Luar Kelas (Outdoor Study)
MATERI AJAR
Bersyukurkepada Tuhan Yang Maha Esa dengan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa.
PERINTAH
Siswa dimintamembuat laporan hasil pengamatan dari 4 macam cara bersyukur kepada Tuhan dalam bentuk lembar kerja siswa.
KRITERIA PENILAIAN
NO KRITERIA BOBOT NILAI
1 Bersyukur dengan Lisan 25
2 Bersyukur dengan Hati 25
3 Bersyukur dengan Tindakan 25
4 Merawat Kenikmatan 25
Jumlah 100
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP ( SOSIAL , SPIRITUAL )
No. Waktu NamaSiswa Catatan Perilaku Butir Sikap TTD Siswa Renc. Tindak Lanjut
1
2
3
4
dst
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2 (LKPD 2)
Laporan hasil pengamatan
Nama peserta didik:
Kelas : VIII ….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………
