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Colegio de Educación Especial “Nuestra Señora del Carmen” - ASPRONTE Nuestra Voz nº 51

Sabemos que el abordaje del TEA no puede sostenerse solamente en la buena

voluntad o la experiencia

individual. Requiere

recursos: materiales
adaptados, tecnologías

de apoyo, espacios

adecuados, tiempos

específicos, trabajo
interdisciplinario y, sobre

todo, formación

continua del equipo

docente.

Cada uno de estos elementos es una condición para que el entorno escolar sea

verdaderamente accesible y efectivo.

El papel del equipo técnico y la coordinación con las familias son claves para

avanzar en procesos individualizados, donde se priorizan objetivos realistas,

vinculados a la comunicación funcional, la autorregulación emocional y el

desarrollo de habilidades sociales. Esta mirada centrada en las fortalezas, en
lugar de en los déficits, es parte de una transformación que no solo beneficia a

los alumnos con TEA, sino que enriquece a toda la comunidad educativa.

Contar con los recursos necesarios no es un lujo, es una necesidad básica. Por
eso seguimos gestionando, exigiendo y planificando en función de un modelo

educativo que no deje a nadie fuera. Nuestra responsabilidad institucional no se

limita al aula: también incluye visibilizar las necesidades reales de las escuelas de

educación especial, que muchas veces deben sostener grandes desafíos con

recursos insuficientes.

Miramos hacia el futuro con convicción y con objetivos claros: seguir

consolidando una escuela que respeta las diferencias, que se adapta sin perder

calidad, y que apuesta por una inclusión genuina. Los avances son posibles, y lo
comprobamos todos los días, cuando vemos a un alumno que encuentra nuevas

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