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INTRODUCCIÓN
La educación inicial en el país comenzó después de 1976, fue impulsada por instituciones
no gubernamentales de órdenes religiosas y fuertemente fundamentada bajo múltiples
doctrinas de, valores morales, éticos y asistenciales; en su gran mayoría, dirigidas u
ofrecidas por mujeres. El carácter privado de las instituciones que empezaron con esta
labor, la revestía como beneficio de privilegiados a miembros exclusivos de las altas clases
sociales pudientes.
En 1976, con la creación del I.C.B.F, el carácter asistencial de la educación inicial fue
remplazado por uno más educativo. Desde esos días hasta hoy, el modelo de educación
inicial ha sido más incluyente y ha recibido apoyos de las autoridades de salud, del gobierno
y del M.E.N a través de sus diferentes programas, tales como: Red Unidos, Familias en
Acción, Cero a 5iempre. Entre otros.
Sin embargo, tras la paradoja de si el carácter asistencial o educativo, resulta ser necesario,
podríamos decir que ambas son indispensables e indiscutiblemente en la formación de los
estudiantes de educación inicial, ya que contribuyen a su seguridad y desarrollo emocional.
