Page 8 - UTS PSE - Risha Setyawati (2318563831)- PPG Prajabatan 2023 Gel 2 PGSD C
P. 8
Ketiga, apabila ingin menggandakan flipbook dapat dilakukan dengan
mudah dan cepat antar komputer maupun laptop serta peserta didik dapat
mengakses materi tambahan yang belum ada pada flipbook melalui link
yang telah disediakan oleh pembuat flipbook apabila pengguna sedang
tersambung dengan jaringan internet (Utami & Yuwaningsih, 2020)
Berdasarkan uraian tersebut mendorong penulis untuk mengembangan
modul flipbook IPAS materi kegiatan ekonomi untuk kelas V SD/MI.
.Flipbook IPAS materi kegiatan ekonomi untuk kelas V SD/MI ini dirancang
khusus untuk menunjang pembelajaran bagi guru dan peserta didik. Dalam
modul ini terdapat beberapa materi sebagai sarana belajar peserta didik.
Modul dilengkapi dengan gambar, video, dan animasi yang menarik. Selain
dapat memahami materi, di dalam modul ini siswa juga diajak melakukan
ice breaking teknik mindfulness untuk mengendalikan sosial emosional
dengan metode STOP (Stop, Take a deep breath, Observe, Proceed).
Modul ini juga terdapat stimulus kuis wordwall yang dapat mengingatkan
kembali mengenai materi yang telah dipelajari melalui kuis yang menarik.
B. Tujuan Pembelajaran
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Di akhir fase ini, peserta didik mengenal berbagai macam kegiatan
ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan sekitar. Dengan
penuh kesadaran, peserta didik melakukan suatu tindakan atau
mengambil suatu keputusan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari berdasarkan pemahamannya terhadap kekayaan kearifan lokal yang
berlaku di wilayahnya serta nilai-nilai ilmiah dari kearifan lokal tersebut.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui video pembelajaran peserta didik dapat mengidentifikasi jenis
kegiatan ekonomi dengan tepat.
2. Melalui teks bacaan, peserta didik dapat menganalisis aktivitas
ekonomi yang terjadi pada kehidupan masyarakat dengan tepat.
3. Melalui diskusi kelompok, Peserta didik dapat menguraikan peran
produsen, distributor, dan konsumen dalam alur kegiatan ekonomi
dengan tepat.
7
