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Guilherme, 6 anos, parecia estar triste nas aulas de música, já
tínhamos observado isso. Muitas vezes ele escolhia não

participar das brincadeiras, ficava sentado no canto da sala,

com um semblante desanimado. Nas fotografias ele

costumava sair de braços cruzados e quase sempre com um
boné e o capuz do moletom ajudando a esconder seu rosto.

Essa cena incomodava demais a mim e ao Pedro, professor

de música. Ficávamos imaginando o que ele deveria estar

pensando, supúnhamos algum problema trazido de casa,
mas ao mesmo tempo sempre tentando respeitar o processo

dele e entendendo o seu tempo.

Há alguns dias ele pediu ao professor para tocar o Cajon, um
instrumento de percussão ainda não usado nas aulas para o

primeiro ano. Foi naquele instante que descobrimos que

Guilherme tocava com segurança e alegria. Se bem me

recordo aprendeu por conta de um tio ou um irmão que
tocam numa banda.

Pedro convidou o menino para tocar com ele. Enquanto

Pedro assumia o piano, ele estava ao seu lado, atento e

dedicado tocando o cajon. A partir desse dia, Guilherme
tirou o capuz da frente do rosto e passou a sorrir.

Agora, nas aulas de música ele brinca, aproveita, sente

orgulho do seu lugar e participa - ora ele se coloca para
ajudar o professor a conduzir o ritmo, ora ele escolhe se juntar

aos colegas para cumprir a tarefa ou o desafio da

brincadeira.

Quanta coisa ele nos ensinou. O aprendizado pode estar nas
sutilezas, precisamos estar atentos para saber ouvi-las. Elas

nos ensinam! A criança ensina!

Diário de campo, 18 de junho de 2019