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As crianças estavam
tocando por meio de
uma leitura
alternativa. Nessa
escrita musical a linha
quebrada ditava a
hora de entrada e
permanência do
instrumento triângulo
na música “Samba
Lelê”. Fabrício e
Natan olhavam
atentos à regência
do professor.
Enquanto a baqueta
apontava para a
linha eles precisavam
tocar o instrumento
no ritmo comandado.
Maria Antônia
também estava no
grupo dos triângulo,
mas estava de costas
para o professor e
para as linhas de referência. Maria não estava
participando da aula ou será que desrespeitava a figura
central do professor? Muito pelo contrário, ela tinha o
mesmo olhar atento dos meninos e cuidava da sua postura
e da delicadeza de cada movimento, mas naquele
momento a sua referência e o seu foco de aprendizagem,
eram os próprios amigos, que estavam ao seu lado.
Diário de campo, 18 de junho de 2019
