Page 4 - PKB_2022 -dikonversi (4)_Neat
P. 4

4.  Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  Nomor  12  Tahun  2007  tentang

                            Standar Pengawas Sekolah/Madrasah.

                        5.  Surat  Edaran  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Nomor 4  Tahun  2020
                            tentang proses belajar dari rumah

                        6.  Surat  keputusan  kepala  sekolah  Tahun  Pelajaran  2021/2022  tentang  Tim
                            Pelaksana Supervisi Akademik dan PKG/B

                        7.  Mendikbud Nomor 3 Tahun 2020 tentang Langkah Pencegahan Covid 19
                            pada  Satuan  Pendidikan  SE  Mendikbud  Nomor  4  Tahun  2020  tentang

                            Pelaksanaan Pendidikan Dalam Masa Darurat Covid 19


                     D.  Tujuan, Manfaat


                         1.  Tujuan  supervisi  akademik  di  masa  pandemic  Covid  -19  adalah  untuk

                            membantu  guru  memastikan  siswanya  belajar  dengan  baik  ((LPPKSPS

                            Kemendikbud:2020). Prinsip supervisi akademik di masa pandemic Covid -
                            19 adalah tidak membebani, tidak menuntut ketuntasan kurikulum, melayani

                            semua moda belajar dan penilaian tidak harus kuantitatif.
                         2.  Tujuan khusus supervisi akademik dalam ruang lingkup pengawasan proses

                            pembelajaran  adalah  untuk  mengetahui  berikut.   Kompetensi  guru  dalam

                            membuat persiapan atau perencanaan pembelajaran.
                              ▪  Ketepatan  dalam  memilih  pendekatan,  model,  metode,  dan  teknik

                                 pembelajaran  sesuai  dengan  bahan  ajar  yang  akan  disampaikan
                                 kepada siswa.

                              ▪  Kompetensi  guru  sebagai  tenaga  profesional  dalam  melaksanakan

                                 proses pembelajaran di dalam kelas.
                              ▪  Kompetensi  guru  dalam  mengembangkan  intrumen  penilaian  dalam

                                 melaksanakan evaluasi, baik evaluasi selama proses pembelajaran atau
                                 evaluasi hasil belajar.

                              ▪  Kemampuan  guru  dalam  memberikan  tindak  lanjut  pembelajaran

                                 kepada siswa.
                              ▪  Kelengkapan administrasi pembelajaran yang diperlukan dalam rangka

                                 melaksanakan tugasnya sebagai seorang tenaga profesional di bidang
                                 pendidikan.



                                                                                                        Page 3
   1   2   3   4   5   6   7   8   9