Page 143 - คู่มือการประกอบวิชาชีพเพื่อเสริมสร้างความสามารถทางวิศวกรรม
P. 143
ตารางแสดงระดับความสามารถในการประกอบวิชาชีพเพอื่ ใช้ประกอบการประเมินความสามารถของผู้ประกอบวิชาชีพวิศวกรรม
สาาวิศวกรรมเคมี
กรอบความสามารถ (Professional Competency)
ดัชนีแสดงระดับ ความสามารถ
บัณฑิตวิศวกร
บัณฑิตวิศวกร
ภาคีวิศวกร
สามัญวิศวกร
วุฒิวิศวกร
(Comหpัวeขt้อency
SA: Engineering Technologist Graduate
1. ความรู้ด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยี
1.1มีความรู้ความเข้าใจและสามารถประยุกต์ใช้หลักการทางวิศวกรรมและเทคโนโลยี ในการปฏิบัติวิชาชีพ
มาตรฐานการประกอบ วิชาชีพ
มีความสามารถจดจา เข้าใจ และประยุกต์ ความรู้ภายใต้การแนะนา
มีความสามารถจดจา เข้าใจ และประยุกต์ ความรู้ทางวิศวกรรมภายใต้การแนะนา
มีความสามารถประยุกต์ วิเคราะห์ สังเคราะห์ และประเมินความรู้ขั้นสูงทาง วิศวกรรมภายใต้การแนะนา
มีความสามารถวิเคราะห์ ประเมิน และสร้าง องค์ความรู้ขั้นสูงทางวิศวกรรมด้วยตนเอง สามารถร่วมแก้ปัญหาวิศวกรรมที่ซับซ้อน
มีความสามารถระดับชานาญการ มีความรู้ ขั้นสูงทางวิศวกรรม ให้คาแนะนาผู้อื่นใน การแก้ปัญหาวิศวกรรมที่ซับซ้อน
1.2 มีความรู้ความเข้าใจและสามารถประยุกต์ใช้หลักการทางวิศวกรรมและ เทคโนโลยีในการประกอบวิชาชีพตามกรอบ กฎหมาย
ทักษะทางกฎหมาย
มีความสามารถจดจา เข้าใจ และประยุกต์ ความรู้รวมทั้งข้อกาหนดทางกฎหมายในการ ออกแบบและการปฏิบัติวิชาชีพทาง วิศวกรรมภายใต้การแนะนา
มีความสามารถจดจา เข้าใจ และประยุกต์ ความรู้รวมทั้งข้อกาหนดทางกฎหมายในการ ออกแบบและการปฏิบัติวิชาชีพทาง วิศวกรรมภายใต้การแนะนา
มีความสามารถประยุกต์ วิเคราะห์ สังเคราะห์ และประเมินความรู้ขั้นสูงทาง วิศวกรรมรวมทั้งข้อกาหนดทางกฎหมายใน การออกแบบและการปฏิบัติวิชาชีพทาง วิศวกรรมภายใต้การแนะนา
มีความสามารถวิเคราะห์ ประเมิน และใช้ ความรู้ขั้นสูงทางวิศวกรรมรวมทั้ง ข้อกาหนดทางกฎหมายในการออกแบบและ การปฏิบัติวิชาชีพทางวิศวกรรมด้วยตนเอง
มีความสามารถระดับชานาญการในการใช้ ความรู้ขั้นสูงทางวิศวกรรม รวมทั้ง ข้อกาหนดทางกฎหมายให้คาแนะนาผู้อื่นใน การประยุกต์ ประเมิน และพัฒนางานการ ออกแบบและการปฏิบัติวิชาชีพทางวิศวกรรม
2. ความรู้ความชานาญและประสบการณ์
2.1 สามารถกาหนดขอบเขตของปัญหา การสืบค้น และการวิเคราะห์ปัญหาทาง วิศวกรรมที่ซับซ้อน
การกาหนดประเด็น
ปัญหา การแสวงหา แนวทางแก้ไข และการ วิเคราะห์ปัญหาทาง วิศวกรรมที่ซับซ้อน
มีความสามารถกาหนดประเด็นปัญหา มี ความเข้าใจ และประยุกต์ความรู้ทาง วิศวกรรมในการแสวงหาแนวทางแก้ไข ปัญหาวิศวกรรมทั่วไป
มีความสามารถกาหนดประเด็นปัญหา มี ความเข้าใจ และประยุกต์ความรู้ทาง วิศวกรรมในการแสวงหาแนวทางแก้ไข ปัญหาวิศวกรรมที่ซับซ้อน
มีความสามารถกาหนดประเด็นปัญหา มี ทักษะในการประยุกต์ วิเคราะห์ สังเคราะห์ ความรู้ทางวิศวกรรมในการร่วมแสวงหา แนวทางแก้ไขปัญหาวิศวกรรมที่ซับซ้อน ภายใต้การแนะนา
มีความสามารถกาหนดประเด็นปัญหา มี ทักษะในการประยุกต์ วิเคราะห์ สังเคราะห์ ความรู้ทางวิศวกรรมในการแสวงหาแนว ทางแก้ไขปัญหาวิศวกรรมที่ซับซ้อนด้วย ตนเอง
มีความสามารถระดับชานาญการในการให้ คาแนะนาผู้อื่นในการกาหนดประเด็นปัญหา การประยุกต์ วิเคราะห์ สังเคราะห์ ความรู้ ทางวิศวกรรมเพื่อแสวงหาแนวทางแก้ไข ปัญหาวิศวกรรมที่ซับซ้อน
2.2 สามารถออกแบบและแก้ปัญหาทางวิศวกรรมที่ซับซ้อน
ออกแบบหรือพัฒนา ปัญหาวิศวกรรมที่ ซับซ้อน
มีความสามารถ ความเข้าใจ ในการประยุกต์ ความรู้เพื่อการคานวณออกแบบ และการ แก้ปัญหาทางวิศวกรรมทั่วไป
มีความสามารถในการประยุกต์วิเคราะห์ สังเคราะห์ความรู้เพื่อการคานวณออกแบบ และการแก้ปัญหาทางวิศวกรรมที่ซับซ้อน
ภายใต้การแนะนา
มีความสามารถพัฒนา ประยุกต์วิเคราะห์ สังเคราะห์ความรู้เพื่อการคานวณออกแบบ และการแก้ปัญหาทางวิศวกรรมที่ซับซ้อน
ภายใต้การแนะนา
มีความสามารถคานวณออกแบบ ประยุกต์ วิเคราะห์ สังเคราะห์ความรู้เพื่อการ แก้ปัญหาทางวิศวกรรมที่ซับซ้อนด้วยตนเอง
มีความสามารถระดับชานาญการในการให้ คาแนะนาผู้อื่นในการคานวณออกแบบ ประยุกต์ วิเคราะห์ สังเคราะห์ความรู้เพื่อ การแก้ปัญหาทางวิศวกรรมที่ซับซ้อน
2.3 สามารถประเมินผลลัพธ์และผลกระทบของงานวิศวกรรมที่ซับซ้อน
ประเมินผลกระทบการ แก้ไขปัญหาทาง วิศวกรรมที่ซับซ้อน
มีความสามารถทาความเข้าใจเพื่อประยุกต์ และประเมินผลลัพธ์และผลกระทบของ ปัญหาทางวิศวกรรมและการดาเนินงานทั่วไป
รู้, เข้าใจหลักการ มีความสามารถทาความ เข้าใจเพื่อประยุกต์และประเมินผลลัพธ์และ ผลกระทบของปัญหาทางวิศวกรรมและการ ดาเนินงานที่ซับซ้อน
มีความสามารถทาความเข้าใจเพื่อประยุกต์ การวิเคราะห์ สังเคราะห์ และประเมิน ผลลัพธ์และผลกระทบของปัญหาทาง วิศวกรรมและการดาเนินงานที่ซับซ้อน ภายใต้การแนะนา
มีความสามารถคานวณออกแบบ แสวงหา แนวทางแก้ปัญหา ประยุกต์ และประเมิน ผลลัพธ์และผลกระทบของปัญหาทาง วิศวกรรมและการดาเนินงานที่ซับซ้อนด้วย ตนเอง
มีความสามารถระดับชานาญการในการให้ คาแนะนาผู้อื่นในการคานวณออกแบบ แสวงหาแนวทางแก้ปัญหา ประยุกต์ และ ประเมินผลลัพธ์และผลกระทบของปัญหา ทางวิศวกรรมและการดาเนินงานที่ซับซ้อน ด้วยตนเอง
2.4 ร่วมกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่องอย่างเพียงพอเพื่อคงสภาพและเพิ่มขีด ความสามารถในการประกอบวิชาชีพ วิศวกรรม
กิจกรรมการพัฒนาการ เรียนรู้ทางวิชาชีพ อย่างต่อเนื่อง
มีความสามารถกาหนดและเข้าใจกิจกรรม การพัฒนาการเรียนรู้ทางวิชาชีพอย่าง ต่อเนื่องเพื่อเพิ่มความรู้และทักษะของตนเอง ได้อย่างเหมาะสม
มีความสามารถกาหนด เลือกรูปแบบ
รวบรวม และแลกเปลี่ยนกิจกรรมการ พัฒนาการเรียนรู้ทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง เพื่อเพิ่มความรู้และทักษะของตนเองได้อย่าง เหมาะสม
มีความสามารถกาหนดรูปแบบ รวบรวม นาเสนอ และแลกเปลี่ยนกิจกรรมการ พัฒนาการเรียนรู้ทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง เพื่อเพิ่มความรู้และทักษะของตนเองได้อย่าง เหมาะสม
มีความสามารถกาหนดรูปแบบ รวบรวม แลกเปลี่ยน และเป็นผู้จัดกิจกรรมการ พัฒนาการเรียนรู้ทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง ได้อย่างเหมาะสม
มีความสามารถกาหนดรูปแบบ รวบรวม แลกเปลี่ยน เป็นผู้จัด ถ่ายทอด ประสบการณ์และสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้อื่น เห็นความสาคัญของกิจกรรมการพัฒนาการ เรียนรู้ทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่องได้อย่าง เหมาะสม
2.5 สามารถวินิจฉัยและเลือกใช้การแก้ปัญหาทางวิศวกรรมที่ซับซ้อนได้อย่าง เหมาะสมตามหลักวิศวกรรม
เลือกใช้การแก้ไข ปัญหาทางวิศวกรรมที่ ซับซ้อน
มีความสามารถนิยามและกาหนดประเด็น การวินิจฉัยความซับซ้อนของงานและ กิจกรรม เข้าใจและประยุกต์ความรู้หา วิธีการแก้ปัญหาทางวิศวกรรมทั่วไปได้อย่าง เหมาะสมตามหลักวิศวกรรม
มีความสามารถนิยามและกาหนดประเด็น การวินิจฉัยความซับซ้อนของงานและ กิจกรรม เข้าใจและประยุกต์ความรู้หา วิธีการแก้ปัญหาทางวิศวกรรมที่ซับซ้อนได้ อย่างเหมาะสมตามหลักวิศวกรรม
มีความสามารถพัฒนา การประยุกต์
วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อกาหนด ประเด็นการวินิจฉัยความซับซ้อนของงาน และกิจกรรม และใช้ความรู้หาวิธีการ แก้ปัญหาทางวิศวกรรมที่ซับซ้อนได้อย่าง เหมาะสมตามหลักวิศวกรรมภายใต้การ แนะนา
มีความสามารถวิเคราะห์ และประเมินเพื่อ กาหนดประเด็นการวินิจฉัยความซับซ้อน ของงานและกิจกรรมในการแก้ปัญหาทาง วิศวกรรมที่ซับซ้อนได้อย่างเหมาะสมตาม หลักวิศวกรรม
มีความสามารถระดับชานาญการในการให้ คาแนะนาผู้อื่นในการประยุกต์ วิเคราะห์ สังเคราะห์ และประเมินความซับซ้อนของ งานและกิจกรรมเพื่อการแก้ปัญหาทาง วิศวกรรมที่ซับซ้อนได้อย่างเหมาะสมตาม หลักวิศวกรรม
3. ภาวะผู้นาและการจัดการอย่างมืออาชีพ
3.1 ประพฤติปฏิบัติในกรอบจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพ
จรรยาบรรณ
รู้ความผิดถูกทางจรรยาบรรณ
ปฏิบัติตามจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพ
ปฏิบัติตามจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพและการ วินิจฉัยความผิดถูกทางจรรยาบรรณ
ปฏิบัติตามจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพการ วินิจฉัยความผิดถูกทางจรรยาบรรณและ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี
ปฏิบัติตามจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพการ วินิจฉัยความผิดถูกทางจรรยาบรรณ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และการชี้นา การปฏิบัติที่ถูกต้อง
หน้า | 133
