Page 20 - Tugas12-Putri Hafitia Zahroh-116
P. 20

penggunaan media pembelajaran dan



                                 karakteristik  belajar  siswa  dalam




                                 menentukan  hasil  belajar  siswa.



                                 Artinya,                          siswa                   akan                   mendapat



                                 keuntungan  yang  signifikan  bila  ia




                                 belajar  dengan  menggunakan  media



                                 yang sesuai dengan karakteristik tipe



                                 atau gaya belajarnya.



                                     Berdasarkan  landasan  rasional



                                 empiris  tersebut,  maka  pemilihan




                                 media                       pembelajaran                                      hendaknya



                                 jangan  atas  dasar  kesukaan  guru,



                                 tetapi                    harus                     mempertimbangkan




                                 kesesuaian                                 antara                        karakteristik



                                 pebelajar,                                karakteristik                                    materi



                                 pelajaran, dan karakteristik media itu



                                 sendiri.








                      E. Urgensi Media dalam Proses Pembelajaran








                                   Proses  pembelajaran  efektif  terjadi  jika  media



                                 pembelajaran  yang  digunakan  memilikikesan  pada



                                 peserta  didik,  kesan  padamedia  yang  digunakan



                                 menggambarkan  urgensi  media  yang  digunakan




                                 dalam proses pembelajaran. Secara garis besar urgensi



                                 media dalam proses pembelajaran mempunyai fungsi



                                 sebagai berikut:



                                 1)  Memperjelas  penyajian  pesan  agar  tidak  terlalu




                                 bersifat  verbalitas  sehingga  mempermudah  siswa



                                 dalam memahami pesan yang disampaikan.



                                 2)  Mengatasi  keterbatasan  ruang  waktu  dan  daya



                                 indera.
























         17
   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25