Page 126 - MODUL AJAR MATEMATIKA KURIKULUM MERDEKA SMP DAN SMA
P. 126
memperhatikan kotak atau makanan,
bagaimanakah kotak itu dibuat, apabila kotak itu
dibuka dan diletakkan pada bidang datar, apa yang
akan terjadi. Peserta didik menjawab dengan
prediksinya masing-masing
b. Peserta didik ditayangkan video pembelajaran
https://ln.run/5yaWH interaktif terkait bangun ruang
sisi datar yang konstektual dengan kehidupan
peserta didik. (Diferensiasi Konten)
c. Peserta didik diperlihatkan sebuah bentuk kotak
untuk diamati sebelum proses pembuatan jaring-
jaring. (Diferensiasi Konten)
d. Peserta didik diberikan permasalahan terkait
proyek pembuatan jaring-jaring bangun ruang sisi
datar (kubus dan balok) serta mendeskripsikan
unsur-unsurnya. (Konstruktivisme)
e. Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok, kemudian
3 kelompok pertama diberikan bangun ruang sisi
datar berbentuk kubus dan 3 kelompok terakhir
diberikan bangun ruang sisi datar berbentuk balok.
Selanjutnya tiap-tiap kelompok diberikan
kebebasan untuk membuat jaring-jaring kubus dan
balok dengan pola irisan yang berbeda.
(Menggunting/ mengiris beberapa rusuk (tidak
boleh terputus) pada bangun ruang yang telah
dibuat, sehingga apabila dibuka dan direbahkan
pada bidang datar akan membentuk bangun datar.
(Diferensiasi Proses)
Langkah 2: Mendesain Perencanaan
Pembelajaran
a. Peserta didik berdiskusi menyusun rencana proyek
pemecahan masalah meliputi persiapan alat,
