Page 130 - MODUL AJAR MATEMATIKA KURIKULUM MERDEKA SMP DAN SMA

4. Apakah seluruh peserta didik dapat menyelesaikan
projek yang ditugaskan?

I.REFLEKSI PESERTA DIDIK

1. Sejauh mana kemampuan peserta didik menerima materi ajar?

2. Apa yang mereka pahami dan yang belum dipahami mengenai materi

yang di ajarkan?
3. Kenapa peserta didik sulit mengerti materi yang diajarkan?

4. Kenapa masih ada peserta didik yang salah dalam pengerjaan?

PERTEMUAN 2

Kegiatan Orientasi
Pendahuluan 1. Peserta didik dan guru membuka kegiatan aktivitas

(15 Menit) rutin kelas dengan mengucapkan salam
2. Guru menyapa semua peserta didik

3. Salah satu peserta didik memimpin doa bersama
di depan kelas

4. Guru mengecek kehadiran peserta didik

Motivasi

1. Guru memberi motivasi kepada peserta didik
pentingnya belajar integral untuk kehidupannya.

2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
kegiatan yang akan dilakukan oleh peserta didik.

a. Peserta didik dapat membedakan jenis-jenis

bangun ruang sisi datar (prisma dan limas)
b. Peserta didik dapat mengetahui unsur-unsur

bangun ruang sisi datar (prisma dan limas)
c. Peserta didik dapat mengetahui jaring-jaring

bangun ruang sisi datar (prisma dan limas)
d. Peserta didik dapat menyelesaikan

permasalahan bangun ruang sisi datar (prisma

dan limas)

Apersepsi
1. Guru mengingatkan kembali materi prasyarat

yaitu mengetahui tentang Bangun Ruang Sisi
Datar dengan memberi pertanyaan: