Page 82 - MODUL AJAR MATEMATIKA KURIKULUM MERDEKA SMP DAN SMA
P. 82
2. Peserta didik mendiskusikan kesesuaian
hasil pengamatannya.
1. Guru mendorong peserta didik untuk
merefleksikan konsep persamaan garis lurus
yang telah peserta didik pelajari dan
bagaimana konsep tersebut dapat
diaplikasikan di dunia nyata.
2. Guru meminta peserta didik untuk
mengerjakan soal latihan sebagai bentuk
Kegiatan Penutup (15
penilaian formatif.
Menit)
3. Salah satu peserta didik menjawab soal dari
guru dan peserta didik mendiskusikan
jawaban soal tersebut.
4. Peserta didik yang menjawab di depan kelas
akan mendapatkan reward dari guru.
5. Guru dan peserta didik melakukan doa
penutup pembelajaran.
F. ASESSMEN
Asessmen diagnostik: 1. Bagaimana bentuk persamaan yang dapat
Dilakukan di awal membentuk garis lurus?
pembelajaran dengan 2. Bagaimana cara untuk mengaplikasikan konsep
mengajukan beberapa persamaan garis lurus di dunia nyata?
pertanyaan terkait materi
pembelajaran yang akan
disampaikan.
Asesmen Formatif: 1. Penilaian (Lembar Penilaian Pembelajaran
Dilakukan pemantauan Harian Siswa)
selama proses
pembelajaran untuk melihat
perkembangan kognitif dan
afektif (profil pelajar
Pancasila) peserta didik
selama pembelajaran
berlangsung.
Asesmen Sumatif: 1. Tes tulis (LKPD)
