Page 32 - awrak rakmia

هللا دبع نب دمحم يديس ةيوناثل ةيمقرلا ةلجملا
2023 يناثلا ذذعلا هللا دبع نب دمحم يديس ةيوناثل ةيمقرلا ةلجملا
2023 يناثلا ذذعلا
justice qu’il a subie. Je citerai confiance en ses capacités et
ici le hadith de notre prophète qui mènent donc la majorité du

bien-aimé, paix et bénédiction temps à l›échec scolaire. Oui à

sur lui « ne faisant pas partie de la bientraitance. Oui à la péda-
notre communauté. Celui qui ne .gogie positive
se montre pas clément avec no- Le 3ème cas concerne les vio-

tre petit et n’honneur pas, notre lences numériques : il s’agit d’un

.« grand fléau qui ne cesse de s’épa-

Le 2eme cas qui me semble tout nouir dans notre société. Cette

aussi import- violence est arrivée par le biais
ant, c’est la d’internet (WhatsApp, Facebook,
violence qui Instagram, Tiktok…) et se mani-

peut être phy- feste sous plusieurs formes, tell-

sique ou psy- es que l’exposition non voulue
chologique. aux images VSH (violentes, sex-
Cette vio- uelles ou haineuses) la diffusion

lence dont non autorisée d’informations ou

je vous parle d’images à caractère privé, dif-
se produit fusion de propos diffamatoires,
malheureuse- insultes, menaces, tentative de

ment dans destruction de relations sociales

nos établisse- …via la propagation de rumeurs
ments sco- Je vais conclure ici car ce su-
laires. L’école jet est très vaste et me tient

devrait être un lieu sûr, paisible énormément au cœur. L’éduca-

ou l’enfant peut s’épanouir à sa tion, l’instruction est une affaire
guise. Non, frapper un élève qui de communication, de formation,
n’a pas fait ses devoirs n’est de positivité, d’entraide et sur-

pas une pratique pédagogique .tout de patience

efficace. L’humiliation est une
arme dangereuse. Elle a pour
conséquences une mauvaise

estime du soi ; une perte de

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