Page 143 - ISRAEL
P. 143

‫נכיר כמה מתפקידי נשיא המדינה‬

‫ישראל‬  ‫מדינת‬  ‫את‬  ‫המייצג‬  ‫הנשיא הוא נציג רשמי‬    ‫הנשיא חותם על כל החוקים שהתקבלו בכנסת‪.‬‬
                              ‫בפני מדינות זרות‪.‬‬

                  ‫לרהקפלחנישתיאמעהונמדשינשהנגמזורתרעללהעעבנריייקנ'יחםניאנוה'ללפפטוורשעאיוםת‪,‬םכלמוממנור‪:‬למגומתריר‪.‬לו‬
                                            ‫ללהארחכריבהבאחיתרוהתממלשכנלהסת‪,‬החהדנששיה‪,‬א במהטתילאםעללתרואצאשותאחהתבחהימרופתל‪.‬גות‬

       ‫הנשיא מקבל את השגרירים החדשים שנשלחו ממדינות ברחבי העולם למלא תפקידם בישראל‪.‬‬

                          ‫◆ לאור מה שלמדנו‪ ,‬אילו תכונות לדעתכם רצוי שיהיו לנשיא מדינת ישראל?‬

                                                                         ‫הנשיא מתגייס לעזרה – לא לבריונות‬

  ‫ג'ורג' עמירה‪ ,‬ילד בן ‪ 11‬מיפו‪ ,‬העלה למרשתת סרטון ותיאר בו את חוויותיו הקשות וההקנטות שהוא חווה‬
‫מדי יום בבית הספר‪ .‬הדבר נגע לליבו של הנשיא דאז ראובן ריבלין‪ ,‬והוא צילם איתו סרטון משותף ובו אמר‪:‬‬

                             ‫"אסור שנשתוק מול כל סוג של אלימות‪ ...‬במקום שיש בריונות‪ ,‬נדרוש סבלנות"‪.‬‬

                                                    ‫‪ .1‬מדוע נשיא המדינה בחר להתערב ולעזור לילד ג'ורג' עמירה?‬
     ‫‪ .2‬הצטרפו ליוזמת הנשיא‪ :‬הכינו שלטים נגד בריונות ּותלו אותם ברחבי בית הספר או צַּלְמו סרטון בעצמכם‪.‬‬

                                               ‫משחק שרים במרוץ‬
             ‫בעמוד הבא יש משחק שיתופי‪ .‬הביאו קובייה ו־‪ 3‬חיילי משחק והתחלקו לקבוצות (‪ 3‬משתתפים‬

                                                                                 ‫בקבוצה‪ ,‬כל משתתף הוא 'שר')‪.‬‬
              ‫הוראות המשחק‪ :‬תאונות דרכים רבות מתרחשות במדינה‪ .‬כל 'שר' יטיל קובייה‪ ,‬יתקדם לקראת‬
           ‫המשרד שלו‪ ,‬ובדרך יבצע משימות‪ ,‬השייכות לתחום האחריות של משרדו‪ ,‬שבכוחן לתרום לצמצום‬
           ‫הקטל בדרכים‪ .‬מטרתכם משותפת – להביא יחד לשיפור המצב במדינה (ורק אז להגיע למשבצת הסיום)‪.‬‬

‫‪141‬‬
   138   139   140   141   142   143   144   145   146   147   148