Page 139 - ISRAEL

‫משימה‬

‫נטע בת ה־‪ 10‬מספרת לנו על חברה שלּה‪ .‬בדבריה מסתתרים ‪ 6‬שמות של משרדי ממשלה‪.‬‬
‫נסו לגלות אותם‪.‬‬

‫יש לי חברה פשוט אוצר ויש בינינו תקשורת נהדרת‪.‬‬
‫כשהייתי חולה היא איחלה לי הרבה בריאות‪ ,‬אמרה לי משפטים מעודדים והתאמצה‬

‫לבוא אליי בתחבורה ציבורית להביא לי שיעורי בית‪ .‬היא נותנת לי הרגשה של‬
‫ביטחון ואני אוהבת אותּה‪.‬‬

‫‪ּ .1‬כִתבו במחברת את ‪ 6‬שמות המשרדים ש ְמצאתם בדברי נטע‪.‬‬
‫‪ִ .2‬מצאו ברשימה שּכְתבתם במחברת שמות של משרדים שלא הופיעו בעמוד הקודם‪ּ .‬בַ ֲחרּו אחד מהם‪,‬‬

‫ַחּ ְפשו עליו מידע וכִתבו ‪ 2‬מהמשימות שבתחום אחריותו‪ .‬תוכלו להיעזר במורה‪ ,‬בהורים או במבוגר‬
‫אחר בסביבתכם‪.‬‬

‫תקציב המדינה‬

‫כדי שמשרדי הממשלה יוכלו לבצע את המשימות שלהם הם זקוקים לכסף‪ .‬הכסף מחולק למשרדים‬
‫השונים על פי תקציב המדינה‪.‬‬

‫הוצאות המדינה‪:‬‬ ‫הכנסות המדינה‪:‬‬

‫הכסף שיוצא מקופת המדינה עבור‬ ‫הכסף שנכנס לקופת המדינה‬
‫הפעילות של משרדי הממשלה‪.‬‬ ‫מגיע בעיקר ממיסים – תשלומים‬

‫קופת המדינה‬ ‫שמשלמים למדינה אנשים‬
‫שעובדים‪ ,‬חברות ומפעלים‪ ,‬וכן‬

‫מייצוא מוצרים לחו"ל‪.‬‬

‫תקציב המדינה‬

‫תקציב המדינה הוא סך ההכנסות וסך ההוצאות שצפויות למדינה למשך שנה אחת (ולעיתים‬
‫שנתיים)‪ .‬את הצעת חוק תקציב המדינה ַמגישה הממשלה לאישור הכנסת מדי שנה (או שנתיים)‪.‬‬

‫משימה‬

‫שבו בזוגות‪ :‬דמיינו שאתם שרי החינוך בממשלה‪ִ .‬חשבו על ‪ 3‬הצרכים שהייתם מבקשים תקציב ממשרד‬
‫האוצר בשבילם‪ .‬אלו יכולים להיות צרכים כלליים של בתי הספר או צרכים מסוימים של התלמידים‬
‫או המורים‪.‬‬

‫‪137‬‬