Page 136 - ISRAEL

‫סוגרים עניין‬

‫שחקו בזוגות‪.‬‬
‫הטילו את הקובייה והתקדמו במסלול לפי התוצאה שהתקבלה‪ּ .‬בַ ֲחנּו את המשבצת שאליה הגעתם‪:‬‬
‫אם מופיע עליה מושג – ִמצאו את ההגדרה המתאימה לו (כל ההגדרות – מתחת למסלול); ואם מופיעה‬

‫משימה – בצעו אותּה‪ .‬בהצלחה!‬

‫‪ 3‬מפלגה‬ ‫‪ 2‬שוויון‬ ‫‪ 1‬תעודת זהות‬ ‫התחלה‬
‫‪ 4‬חוקים‬

‫ציינו פרט מידע‬ ‫‪ 6‬הרשות המחוקקת‬ ‫‪ 7‬בחירות‬
‫‪ 5‬אחד שהתחדש לכם‬ ‫‪120 8‬‬
‫בעקבות הלימוד‪.‬‬

‫‪ 9‬תעמולה‬

‫סיום‬ ‫‪ 11‬דמוקרטיה‬ ‫ַציינו שמות של‬ ‫‪10‬‬
‫‪ 3‬מפלגות‪.‬‬

‫מסע הסברה ושכנוע כדי לגייס תומכים למטרה מסוימת או לבחירה במפלגה‪.‬‬ ‫‪134‬‬
‫כללים שהמדינה קובעת וגם מתנהלת על פיהם‪ :‬הכללים מגדירים לאזרחים וגם למוסדות השלטון‬

‫מה מותר לעשות ומה אסור‪.‬‬
‫מסמך ובו פרטים מזהים של תושב המדינה‪.‬‬
‫כל אזרחי המדינה זכאים להצביע בבחירות בזכות ערך זה‪.‬‬
‫קבוצה בעלת השקפת עולם מסוימת שמעוניינת להיבחר לכנסת והגדירה יעדים שתפעל להשגתם‪.‬‬

‫תפקידּה של הכנסת‪.‬‬
‫התהליך שבסופו ייקבע מי יהיו חברי הכנסת למשך ‪ 4‬שנים‪.‬‬
‫משטר שבו האזרחים יכולים להשפיע על אופי השלטון באמצעות בחירות‪.‬‬

‫מספר חברי הכנסת‪.‬‬