Page 132 - ISRAEL
P. 132
בעד או נגד?
כדי שהצעת חוק שיזם חבר כנסת תתקבל כחוק חדש במדינת ישראל ,יש צורך שרוב חברי הכנסת יצביעו
בעדּה .חבר הכנסת שיזם את החוק מעלה אותו לפני 120חברי הכנסת ומנסה לשכנע אותם בנחיצותו.
לאחר מכן נערכת הצבעה .אם יש רוב – החוק מתקבל ,ואם אין רוב – הצעת החוק נדחית.
לפעמים חברי הכנסת מציעים חוקים שהכול מסכימים שהם חשובים ונחוצים ,ולפעמים מציעים חוקים
שלגביהם אין הסכמה אלא מחלוקת :יש הסבורים שהם טובים לציבור ,ויש שסבורים אחרת .בכל הצעה
מתקיים דיון ,ובסופו – הצבעה.
דיון כיתתי
בשנת 2000נחקק בכנסת חוק 'השאלת ספרי לימוד' .בהתאם לחוק זה ,בתי ספר רבים רוכשים
את ספרי הלימוד במרוכז ,ומחלקים אותם לתלמידים לפני תחילת שנת הלימודים .התלמידים
משתמשים בהם במשך כל השנה ,ובסופּה – מחזירים אותם לבית הספר .בשנת הלימודים הבאה
הספרים יושאלו שוב ,והפעם – לתלמידים אחרים.
בעד :המחיר של ספרי לימוד גבוּה .בזכות החוק ניתנת לכולם הזדמנות שווה ללמוד :לכולם יש כל
הספרים הנחוצים .השיטה גם מחנכת אותנו לשמור על רכוש שאיננו שלנו.
נגד :הספרים שאנחנו מקבלים הם ספרים משומשים .בספרים כאלה לא כיף ללמוד .ודבר נוסף:
כיוון שהספרים אינם שלנו ,אסור לנו לכתוב בהם וכל דבר חייבים להעתיק למחברת .זה מכעיס!
◆ מה דעתכם? האם הייתם מצביעים בעד חוק השאלת ספרי לימוד? נגדו? הסבירו.
חידה
הרוב קובע
לקראת ערב הכיתה ,הועלתה הצעה לקנות פיצה שתוגש ככיבוד .התקיימה הצבעה ונספרו הקולות:
9תלמידים הצביעו "בעד" ,ורק " 1נגד" .ההצעה זכתה ברוב קולות.
בעד נגד
פיצה :פיצה:
נסו לשנות את תוצאות ההצבעה בעזרת הזזה של גפרור אחד בלבד (שימו לב :מספר התלמידים 130
צריך להישאר כפי שהיה – .)10
