Page 9 - Step and repeat document 1

‫שיעור | פותחים שנה ‪ -‬שדה‪ ,‬לאום‪ ,‬חברה ‪9‬‬ ‫‪2‬‬

‫פותחים שנה ‪ -‬של''ח‪ :‬שדה‪ ,‬לאום‪ ,‬חברה‬

‫"אין אהבת הארץ בלא ידיעת הארץ" זאב וילנאי‬

‫במה נעסוק‬

‫מקצוע של"ח וידיעת הארץ – נציג את התוכנית החינוכית ערכית‪ ,‬את דרכי פעולתה ואת חיבורה לעולם‬
‫שלכם‪.‬‬

‫על מה נדבר‪ ,‬במה נתמקד‬

‫נתרשם מתוכנית של"ח וידיעת הארץ‪ ,‬נעמוד על מאפייניו הייחודיים של המקצוע ועל משמעותו לחיי‬
‫היומיום שלכם‪.‬‬

‫שאלה ערכית‬

‫למה אני צריך ללמוד של"ח וידיעת הארץ?‬

‫שלבי התקדמות‬

‫‪1 .1‬מה זה בכלל של"ח וידיעת הארץ? נכיר את המושג ונברר את משמעותו‪.‬‬
‫‪2 .2‬מה לומדים בשל"ח? נכיר את התוכנית השנתית‪ ,‬את נושאי הלימוד ואת פעילות ימי השדה וניחשף‬

‫לתוכנית המש"צים – מובילי של"ח צעירים‪.‬‬
‫‪3 .3‬במה של"ח שונה מכל מקצוע אחר? נכיר את המאפיינים הייחודיים של המקצוע (למידה רב תחומית‪,‬‬

‫למידה חוץ כיתתית‪ ,‬מרכיבי הערכה שונים‪ ,‬התמקדות בדיון ערכי ובמיומנויות חברתיות)‪.‬‬
‫‪4 .4‬איך מתנהגים בשיעור? נכיר את כללי ההתנהגות ואת הנהלים הקשורים לשיעורי של"ח‪.‬‬
‫‪5 .5‬ובמה כל זה קשור אליי? נבין כיצד תכני של"ח קשורים לחיי היומיום שלנו‪.‬‬

‫שיטתית של הארץ‪ .‬התוכנית מכוונת למימוש‬ ‫של''ח? של''ח!‬
‫מטרותיה בתחום החברתי ערכי על פי עקרונות‬
‫של"ח (שדה‪ ,‬לאום‪ ,‬חברה) וידיעת הארץ – הוא‬
‫החינוך הבלתי פורמלי‪.‬‬ ‫מקצוע חינוכי לימודי המרכז את מכלול הפעילות‬
‫החינוכית להכרת הארץ ולאהבת המולדת שמתקיימת‬
‫של"ח הוא גם "שיעור לחיים" – שיעור כזה הוא‬ ‫בבית הספר העל יסודי‪ .‬לשם כך מתקיימות מגוון‬
‫תולדה של חוויית התנסות משמעותית של‬ ‫פעולות בשדה‪ ,‬המפגישות אותנו עם תבנית נוף‬
‫המשתתפים ביצירה משותפת‪ ,‬כזו ששולחת אותם‬ ‫מולדתנו בדרך בלתי אמצעית‪ .‬פעולות השדה‬
‫לתור אחר מהות זהותם ואחר תודעתם ותמורותיה‪.‬‬ ‫משולבות עם פעולות בכיתה כך שחוויות השדה‬
‫חוויית השיעור תקנה מסוגלות אחרת ומקצועיות‬ ‫נהיות לחלק מתהליך חינוכי מתמשך הנעשה בבית‬
‫גבוהה יותר ושינוי תודעתי והתנהגותי‪ .‬השפעתן של‬
‫הפעילויות נוגעת במקום עמוק בזהות המשתתפים‪,‬‬ ‫הספר‪.‬‬
‫מאפשרת גילוי עצמי ואימוץ דימוי עצמי חיובי‬ ‫התוכנית ממוקדת בפעילות חווייתית בשדה‪,‬‬
‫בשילוב כיתה‪-‬שדה‪-‬כיתה‪ ,‬והיא מובילה להיכרות‬
‫במודעות חדשה ליכולות‪.‬‬