Page 7 - EMODUL IPS K6 HINDU-BUDHA DI INDONESIA

d. Membuat portofolio kemajuan siswa sebagai sumber data dalam menciptakan

suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan sekaligus gambaran dari
keterserapan materi pada setiap tahap.

D. TUJUAN AKHIR

Setelah mempelajari modul tersebut, peserta didik diharapkan mampu:
1. Meningkatkan motivasi dan gairah belajar pserta didik.

2. Memupuk sikap jujur, obyektif, terbuka, ulet, kritis dan dapat bekerjasama

dengan orang lain.
3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai

wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

4. Mengembangkan kemampuan bernalar dalam berpikir.

E. KOMPETENSI

KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan

tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,

dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR

3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/ atau Islam di lingkungan

daerah setempat,serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini.

2