Page 6 - la gazette de gambette essai

côté profs Quels sont les grands changements

dans vos pratiques ? les avantages

et inconvénients de ces échanges

pédagogiques à distance ?

Qu’est-ce qui vous manque le plus

Stéphane Moreau
Isabelle Gibert dans votre travail «d’avant»?
Mon travail consiste à envoyer une Une petite routine s’est mise en place depuis le début du confinement.
séance par semaine aux élèves et Beaucoup de temps sur ordinateur, adapter les cours et répondre aux
effectuer un sondage à la fin de la messages sur pronote.
semaine.... sinon c’est surtout le Le plus grand changement est l’aspect vestimentaire en fait (moins faire
boulot de prof principal qui prend du attention à si on est bien habillé ou pas ! peigné ou pas !) Le travail à distance
temps. Beaucoup de communication a distendu les relations et les interactions, l’immédiateté dans le cadre d’une
avec les élèves (qui ne rendent pas conversation avec mes élèves me manque beaucoup. Ne plus pouvoir avoir
leur travail) et avec les familles un contact avec tous mes élèves me manque aussi et m’inquiète surtout, car
«quoi mais je vois mon enfant certains élèves, peu studieux avant, évitent encore plus facilement le travail
travailler, c’est impossible qu’il n’ait qu’avant...
pas rendu ce travail !» et on parle
d’orientation..... Je travaille surtout Emilie Pharisier
le matin ...puis plus épisodiquement Mon travail consiste à aménager mes cours, à les envoyer, à corriger le travail
l’après midi mais je reprends surtout rendu et à répondre aux messages de mes élèves. Je passe beaucoup de temps
vers 16h, quand les familles et les à essayer de contacter parents et élèves... --> Au début, je voulais conserver
élèves répondent car ils sont enfin mon emploi du temps comme au collège mais j’ai dû m’adapter et j’ai décalé
levés .....les grands changements : mes horaires pour rester connectée jusqu’en toute fin d’après-midi, les élèves
Plus de discipline à faire ! Je fais déjà étant plus actifs en fin de journée que tôt le matin.
énormément d’administratif à la Le plus grand changement dans ma pratique est de ne pas pouvoir m’adapter
maison, en temps normal. En gros aux réactions des élèves lors d’une leçon. J’ai dû travailler notamment sur la
1/4 EPS et 3/4 le reste. Ben du coup formulation des leçons et des consignes afin d’être la plus claire possible.
je fais le 3/4 mais sans aller en cours L’avantage pour moi a été de communiquer plus individuellement avec les
et en réunion ...gros avantages ! Pour élèves. J’ai pris plus de temps pour faire des corrections individualisées,
le moment rien ne me manque car par exemple. Cela m’a permis de mieux voir l’organisation des élèves, leurs
on a le contact avec les enfants et on difficultés et leur envie de réussir coûte que coûte (pour certains).
a toujours l’impression de servir à Le principal inconvénient (et donc ce qui me manque le plus) a été de ne
plus voir mes élèves pour parler directement avec eux de leur travail, de leurs
quelque chose et de leur apporter.
I questions et de leur orientation. Le fait de ne pas les voir jour après jour me
manque.

Camille Gibert
« Ce qui me manque Beaucoup d’ordinateur malheureusement et souvent des maux de tête qui
le plus a été de ne plus vont avec ! sinon, beaucoup de mails, de réponses de mail... Je prépare mes
voir mes élèves pour cours séance par séance, semaine par semaine. J’arrive maintenant à préparer
parler directement avec les cours avec deux trois jours d’avance. Là, je suis dans la correction de
eux de leur travail, copies et j’ai trouvé un rythme de croisière (beaucoup plus lent que des copies
de leurs questions et version papier !)
de leur orientation.» Les grands changements ? A part ne plus voir les élèves ? ben... tout en fait ! il
a fallu revoir l’intégralité de mes leçons, des exercices que je donne, le niveau
à la baisse... Ce qui me manque le plus c’est de voir les élèves, d’avoir leur
réaction en direct et de pouvoir faire un peu d’improvisation en classe. Le
seul point positif c’est que j’écoute plus de musique, je ne peux pas en écouter
en travaillant d’habitude.
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