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LE MOYEN AGE

elle était généralement réservée aux enfants

de la noblesse . Voici quelques points clés
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sur l ’ éducation dans les châteaux forts :

L ’ éducation des garçons :

Les jeunes garçons de la noblesse étaient

souvent formés pour devenir cheva-
liers. Cette formation comprenait l ’
personnes qui savaient lire et écrire à cette
apprentissage des arts de la guerre, comme
époque .
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l ’ équitation, le maniement des armes et la
tactique militaire. L ’ apprentissage par la pratique :

Beaucoup d ’ apprentissage se faisait par la
L ’ éducation des filles :
pratique. Par exemple, un jeune garçon ap-
Les filles de la noblesse recevaient égale-
prendrait à devenir chevalier non seulement
ment une éducation, mais elle était générale-
en étudiant la théorie, mais aussi en obser-
ment axée sur les compétences domesti-
vant et en participant à des tournois et à
ques, comme la couture et la gestion du mé-
des batailles .
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nage. Elles apprenaient aussi à lire et à écri-
re, mais ces compétences étaient souvent Il est important de noter que l ’ éducation

considérées comme secondaires par rapport dans un château fort était très différente de
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à leurs responsabilités domestiques . l ’ éducation telle que nous la connaissons
aujourd ’ hui. Elle était fortement influencée
Les tuteurs : L ’ éducation était générale-
par le statut social et le genre, et elle était
ment assurée par des tuteurs privés. Ces tu-
étroitement liée aux besoins et aux attentes
teurs étaient souvent des clercs ou des ec-
de la société médiévale .
clésiastiques, car ils étaient parmi les rares

1)