Page 7 - Periódico Escolar Nuestra Voz nº47 Junio 2023

Colegio de Educación Especial “Nuestra Señora del Carmen” - ASPRONTE Nuestra Voz nº 47

LOGOPEDIA

La enseñanza de la lecto-escritura desempeña un papel de vital importancia en la intervención
con niños que presentan trastornos del desarrollo del lenguaje y la comunicación. Este proceso

educativo aborda áreas fundamentales como la atención, percepción, memoria, conciencia
fonológica, etc, necesarias para la adquisición de la lectoescritura que facilita el acceso a
aprendizajes y potencia el lenguaje y la comunicación.
La lectura también se convierte en una herramienta útil como sistema aumentativo, para
mejorar el lenguaje y la comunicación. Al adquirir habilidades de lectura, se les brinda una
forma alternativa de expresión y comunicación. La lectura les permite el descubrimiento y
acceso a gran variedad y amplitud de conocimientos y a su comprensión.
La escritura y la lectura se complementan, permitiéndoles comunicar sus pensamientos, ideas,
emociones de manera más estructurada y comprensible. Esta capacidad de comunicación
puede contribuir significativamente a su desarrollo social y emocional.
La adquisición de la lectura en presencia de un trastorno del desarrollo implica adaptaciones

metodológicas importantes y, en ocasiones individualizadas. Los profesionales implicados en
este proceso debemos tener en cuenta sus necesidades específicas y diseñar estrategias
pedagógicas flexibles que se ajusten a su ritmo de aprendizaje. Cada alumno/a es único y
presenta desafíos particulares, por lo que es fundamental adoptar un enfoque personalizado
para maximizar su progreso en la lectura.
La intervención en la enseñanza de la lecto-escritura requiere por tanto de un enfoque
multidisciplinario y colaborativo. Los profesionales de la educación y logopedas trabajamos de
forma conjunta para adaptar los materiales, las actividades y las estrategias de enseñanza a las

necesidades individuales de cada niño/a. La implementación de técnicas pedagógicas
específicas favorece el aprendizaje y la adquisición de la lectura.

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