Page 123 - محاضرات في المسرح المدرسي
P. 123
-4يوحي بأنه نتيجة أخذ ورد بين الشخصيتين المتحاورتين وليس مجرد ملاحظات
لغوية تنطق بالتبادل.
ولقد ظهرت اتجاهات حديثة في استخدام الحوار المسرحي كمجالات كلامية،
ارتباطها بالقصة المسرحية ضعيف; لأن هدفها الأساسي هو التعبير عن قيم فكرية
دعاويه معينة كما هو الحال عند برنارد شوا مثلا ،وقد يقع الحوار المسرحي شع اًر
كله أو نث اًر ،عامياً أو فصيحاً وقد يقع مزيجاً من تلك الأنواع ومن المعروف أن
الد ارما الإلي ازبيثية أنطقت شخصياتها النبيلة طبقياً بالشعر الحر أو النثر .أما
الشخصيات الوضيعة أو العامية أو الملهوية فقد أنطقتها بالنثر العادي وفي تاريخ
الد ارما العربية نجد بعض الأمثلة علي ذلك " .
كما يعتبر الحوار أوضح جزء في العمل الد ارمي وأقرب إلى أفئدة الجماهير
وأسماعهم ويعبر به الكاتب عن الأحداث المقبلة والجارية في المسرحية وعن
الشخصيات وم ارحل تطورها ،والحوار الجيد هو الذى تدل كل كلمة فيه على معنى
114
