Page 197 - محاضرات في نظام التعليم في مصر
P. 197
والسيا لتح قها بصور مرحل ة مت رتة ساير ق ار ي واستي ادا ي
الشخص ة " ( )51مع وفير أكبر ق ر مي الحرية لل ارسيي لاخت ار الزما
والمكا ومحتوى المقر ارت ال ارس ة وأساليب التيل مما يةمى ل ى الفرد
الاستقلال ة والق ر لى ا خام الق ار ارت المتيلقة بيمل ة التيل .
المرونة والتةوع :حيئ " يت ح فرم التيل والتيل نف ارد المجتمع
تم يه بما يتلامه مع مروفه دو التقي بشرور مةيه مي مواصلة
يل مه اليمر أو الجةس ة أو المؤل وسةة التخر " ( )52بحيئ عختار
ال ار المقر ارت والزما والمكا المةاسبيي لي مستفي اَ فا مل بالوسائ
التيل م ة الح يثة .
م ار ا الجانب ا نسانا والةفسا حيئ ي ار ى التيل المفتو ا جالات
وميول الملتحقيي بي مي خلال اكتشاف إمكانا ه وق ار ه مما عجيله
عشيرو يوتودل ويةمو الحم الوطةا ل يه ومي ً عسالمو فا خ مة
و ةم ة مجتميا ه .
الم ازوتة ييي كةولوت ا الا صال والترب ة والميلومات والت ريب لمواتهة
احت اتات سوم اليم والح ار المهةا الذي فرضي المتني ارت السريية
والمتلاحقة .
خفا كلفة التيل الجاميا و ريي ا نفام و وفير الوق والجه لل ار
باستثمار أوقات الف ارغ المتاحة لي .
166
