Page 193 - التربية وقضايا العصر
P. 193
?خارجها من خلال قنوات اتصاال حقيقية ومباشارة وبين البيئتين "?
?(? )108?حياث أكادت إحادى الاد ارساااااااات على ذلاك متمثلاً فى " أن?
?الأطفال لديهم وعى كبير بالبيئة حيث يشااااعرون بأهمية الطبيعة?
?وباأنهاا تمثال جزء من حيااتهم ? ،?كماا يشاااااااعرون باالعطف على?
?الحيوانات والأشاااجار ولديهم إحسااااس كبير بحماية البيئة " (?)109??
?وقد يرجع ذلك لزيادة الإهتمام بتوفير بيئة صاالحة لحياة الإنساان?
?وآدميته حيث يعد مطلباً إنساانياً يتفق مع الفطرة الإنساانية ويدعم?
?حبهم وولائهم لبيئتهم البسااااااايطاة ورغبتهم فى حال مشاااااااكلاتهاا?
?والنهوض بها إلت ازماً بالقيم والتقاليد السائدة فى البيئة الريفية ?.??
?? -?جااء فقادان القادوة والنموذج فى المحاافظاة على البيئاة وقلاة القادرة?
?على التاذوق الجماالى والفنى باالمادرساااااااة و البيات والحى والقرياة?
?بنساابة ? % 37.5?الأقل يليهما وجود بعض القيم البيئية الأخلاقية?
?التى تضاابط التصاارفات والأفعال تجاه البيئة وتشااجع الساالوكيات?
?الشاااخصاااية والجماعية الإيجابية تجاه البيئة بنسااابة ? %45?ولعل?
?ذلك يرجع لإهمال عناصااااار العملية التعليمية لعامل البيئة حيث?
?ينبغى للدارسة أن تتعلم كل ما يتعلق ببيئتها " لأن حياتها تتوقف?
?على هذه البيئة وتعتمد عليها ويمكن أن يتم من خلال الأنشاااطة?
??189??
