Page 475 - التربية وقضايا العصر
P. 475
?يتضح مما سبق أنه لضمان تحقيق درجة مقبولة من التكامل والتعاون?
?بين كليات التربية النوعية كمؤسسات بحثية والقطاعات الإنتاجية فى?
?المجتمع يجب أن تقدم كليات التربية النوعية ومراكز البحوث فيها منتجاً?
?علمياً يتفق مع متطلبات القطاعات الإنتاجية? ،?وفى المقابل يجب أن تغير?
?القطاعات الإنتاجية من نظرتها القاصرة لأهمية البحث النوعى بشكل?
?عام? ،?والبحث التطبيقى منه بشكل خاص? ،?ومايحيط به من عوامل?
?المخاطرة وعدم الثقة? ،?وأن تشجع الاستثمار فيه? ،?وأن يعاد النظر فى?
?نظم الترقيات الأكاديمية وتقييم أداء الباحثين وفقاً لقدرتهم على الاتصال?
?بمواقع العمل والإنتاج وتقديم حلول تطبيقية للمشكلات التى تواجهها?.??
?ويتطلب ذلك ابتكار الآلية المناسبة والفاعلة للاستفادة من مخرجات?
?الأبحاث العلمية فى قطاعات الإنتاج? ،?بل وتوجيه الأبحاث منذ البداية?
?لخدمة هذه القطاعات? .?ويقترح فى هذا الشأن زيادة الاهتمام بالبحوث?
?النوعية التطبيقية ذات العائد الاقتصادى والإجتماعى المباشر? ،?وإنشاء?
?هيئة لتسويق الاختراعات والابتكارات ومشاريع البحوث التطبيقية?
?تركز على استخدام الأساليب التسويقية الحديثة والفعالة فى هذا المجال?.??
??468??
