Page 121 - الجودة وتطبيقاتها في المؤسسات التعليمية
P. 121
?الجودة وتطبيقاتها فى المؤسسات التعليمية?
?? معيار جودة المناهج الدراسية? :?ترتبط جودة المناهج بمدى أصالتها وتطورها ومدى إرتباطها?
?بالواقع? ،?فالطالب هو محور إهتمام العملية التعليمية لذا يجب أن يتم تحفيز قدارته على التحصيل?
?الذاتي للمعلومة? ،?وتوفر له المهارات اللازمة للعمل المستقبلي?.??
?? جودة البرامج التعليمية? :?ترتبط جودة البرامج التعليمية بمدى عمقها وشمولها ومرونتها وتكاملها مع?
?البرامج الأخرى? ،?إضافةً إلى مدى تمكنها من إثارة القدرة على التفكير?.??
?? جودة طرق التدريس? :?تُعنى الجودة في طرق التدريس بمدى الإهتمام بربط الجانب النظري?
?للمناهج بالجانب العملي وذلك عن طريق عرض بعض القضايا البيئية والعمل على حلها الأمر الذي?
?يساهم في تكوين شخصية الطالب?.??
?? معيار جودة تقويم الطلاب? :?يُعنى هذا المعيار بمدى تنوع أساليب تقويم أداء الطلاب? .?لأن هذه?
?الأدوات تساهم في عملية التعلم وتقيس مخرجاتها لذا يجب أن يتم إختيارها بدقة? ،?وأن تتصف?
?بالشفافية والعدالة والموضوعية? ،?وأن توفر للطلاب التغذية الراجعة اللازمة لتحسين مستوياتهم? ،?وأن?
?تشمل مجالات مختلفة للتعلم (مهارات? ،?معارف? ،?اتجاهات? ،?قيم)?.??
?? جودة الإمكانيات المادية? :?تساهم التجهيزات المادية (القاعات? ،?المكتبات? ،?الأثاث) في تحسين عملية?
?التعلم?.??
?? جودة الإدارة والقوانين واللوائح? :?يتعلق هذا المعيار بجودة القيادة ومدى تأهلها وتشجيعها للإبتكار?
?والتغيير? ،?وقدرتها على التخطيط والمتابعة والتغيير وكيفية إستثمارها لمواردها? .?أما بخصوص?
?القوانين واللوائح فتشير إلى مدى وضوحها ومرونتها?.??
?? العلاقة بين الكليات والمجتمع المحلي? :?تُعنى الجودة بمدى مساهمة الجامعة في حل مشاكل?
?المجتمع? ،?ومدى مناسبة مخرجاتها لحاجات المجتمع? ،?ومدى توافر مدخلاتها في المجتمع?.??
?أركان العملية التعليمية?( :?الفتلاوي?)55 :2006 ،??
?? جودة الهيئة التدريسية? :?أي أن تتوفر في عضو الهيئة التدريسية السمات الشخصية? ،?الكفاية المهنية?،??
?الكفاءة التربوية? ،?الكفاءة العلمية? ،?الكفاءة الاتصالية? ،?الخبرات الموقفية? ،?الرغبة في التعلم? ،?المساهمة?
?في خدمة المجتمع? ،?المشاركة في الجمعيات العلمية والمهنية وكذلك تحسين مستوى التدريب?
?الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس?.??
?? جودة الطالب الجامعي? :?وهذه يتحقق من خلال مراعاة جوانب أساسية مثل? :?الإهتمام باحتياجات?
?الطلاب في المجالات المختلفة? ،?السماح للطلاب في المشاركة بتطوير التعليم العالي? ،?تطوير خدمات?
?الإرشاد التوجيه? ،?الإهتمام بالحياة الطلابية الجامعية والخدمات المساندة في ذلك? ،?العناية بالمشكلات?
?الطلابية وإدارة الإمكانات?.??
?? جودة المناهج والمقررات الدراسية? :?إن جودة المناهج والمقررات يمكن أن نلخصها بالأمور التالية?:??
?وضوح الرسالة والرؤية الإستراتيجية لتطوير المناهج? ،?التزام النظرة النظامية في عملية تطوير?
?المناهج? ،?اعتماد التخطيط الإستراتيجي للمناهج والتحقق من رضا الزبائن?.??
?? جودة الإدارة الجامعية? :?إن تحقيق الجودة الشاملة في الإدارة الجامعية يمكن أن يتم من خلال? :?أن?
?تكون الإدارة الجامعية راغبة في إدخال إدارة الجودة الشاملة في الجامعة وتطبيقها? ،?توفير الوسائل?
?التقنية لتطوير العمل الجامعي? ،?تطوير أنظمة وقوانين العمل الجامعي? ،?متابعة الأداء الأكاديمي?
?للتدريس بشكل عام?.??
??Quality& Its Applications In Educational Institutions??
??-113-??
