Page 129 - الجودة وتطبيقاتها في المؤسسات التعليمية
P. 129

?الجودة وتطبيقاتها فى المؤسسات التعليمية?

?? توفير وتجهيز القاعات الدراسية والمدرجات والمعامل والورش بأحدث الأجهزة والمعدات ووسائل?
                                                                        ?تعليمية وتقنيات?.??

                                          ?? توفير جو آمن ومناسب لتدريس وتعليم الطلاب?.??
                            ?? توفير القوى البشرية المدربة للقيام بالتدريس طبقاً للمعايير المحددة?.??
      ?? العناية بتدريب وتطوير قدرات القوى الإدارية والفنية للقيام بالخدمات المساندة على أكمل وجه?.??

                                     ?? الصيانة الدورية للأجهزة والمعدات والوسائل التعليمية?.??
                                                                   ?? الهيئة الإدارية?:??

                                ?? قناعة الإدارة العليا بإحداث التغييرات اللازمة للتميز والإبداع?.??
                            ?? وضوح المهام والرؤى لجميع الهيئة الإدارية لكيفية التغيير والتميز?.??
                 ?? مراجعة مستمرة ودورية للأنظمة واللوائح المعمول بها بهدف تبسيطها وتسهيلها?.??
?? مراجعة دورية وتقويم الهيكل الإداري لإدارة التعليم والمؤسسة التعليمية للتأكد من ملاءمتها لتحقيق?

                                                         ?رسالة المؤسسة التعليمية وأهدافها?.??
?? مراجعة النظم والقواعد والإجراءات وأساليب العمل الداخلية في المؤسسة التعليمية والعمل على?

                                                                  ?تطويرها بصفة دورية?.??
                                            ?? مساعدة الموظفين في تطوير قدراته وتحفيزه?.??
                                       ?? وضوح المهام والمسؤوليات المطلوبة من الموظفين?.??
                                            ?? وضع الموظف المناسب في المكان المناسب?.??
                       ?? إعطاء الموظف الترقية الوظيفية التي يستحقها بنا ًء على تميزه في العمل?.??
                              ?? إشراك أعضاء الإدارة العليا في دورات تأهيلية بما يناسب عمله?.??

                                                    ?محاور الجودة في التعليم العالي?:??

?إن الجودة في التعليم العالي ترتكز على جودة مخرجاته التي تمثل أهم محاوره وهي كالتي?
                                            ?(يحياوي و مشنان? ،2014 ،?الصفحات ?:)171-169??

                                                                      ?جودة الطالب?:??

 ?يعد الطالب محور أساسي في العملية التعليمية? ،?فمؤشرات الجودة المرتبطة به متعددة منها?
?انتقاءه فمراعاة تأهيل الطالب صحيا وعمليا وثقافيا ونفسيا في عملية اختياره لازمة ليكون قادرا على?
?الفهم والاستيعاب والتفاعل مع الهيئة التدريسية ?.?وتقاس جودته من خلال قدرته على الخلق والإبداع?
?والابتكار والتفوق وامتلاك العقل الناقد والمشاركة في النقاشات النقدية الذاتية وبناء شخصيته وسلامتها?

                                         ?فللطالب أدوار مهمة في العملية التعليمية والمتمثلة في أنه?:??
                                                                         ?? يناقش ويحاور?.??

                                                    ?? ينتقد أفكارا قائمة ويعرض أفكارا بديلة?.??
                           ?? قادر على التفاعل مع تكنولوجيا العصر واستخدام الحاسوب بمهارة?.??

                                                            ?? يجيد اللغات الأجنبية ويوظفها?.??
                                                         ?? يكتسب مهارات التفكير والإبداع?.??

             ??Quality& Its Applications In Educational Institutions??

                                      ??-121-??
   124   125   126   127   128   129   130   131   132   133   134