Page 92 - الجودة وتطبيقاتها في المؤسسات التعليمية
P. 92
?الجودة وتطبيقاتها فى المؤسسات التعليمية?
?? زيادة خبرة التدريسيين عن طريق القيام بعملية التدقيق المستمرة?.??
?الأهداف التي حققتها الجامعات المصرية?:??
?? بناء عقول وطنية صالحة تشارك في عملية التغيير الوطني الإجتماعى والثقافي كي تحمل?
?المسئوليات وتواجه تحديات المستقبل?.??
?? تلبية احتياجات المجتمع لتتواكب مع التغيرات التي تحدث به من خلال تزويد الطلاب بالمعرفة?
?الضرورية التي تساعدهم علي التعايش بحياة كريمة?.??
?? تنمية الفرد وسماته وقيمه الخلقية والدينية علي أساس تقدير الإنسان واحترامه آخذاً في الاعتبار?
?معايير التكامل بين الفرد والمجتمع?.??
?? تنمية قدرات الفرد العقلية والمعرفية لتوجيه أداء الأفراد بالشكل المناسب لخدمة المجتمع وحل?
?مشكلاته?.??
?? التدريس والبحث العلمي وخدمة المجتمع لأجل الإسهام في بناء مجتمع مصرى والمجتمع?
?العربي بوجه عام?.??
?? المساهمة في خدمة وتطوير المجتمع المصرى?.??
?? تدعيم البحث العلمي?.??
?? أهم مؤشرات تعزيز ضمان جودة التعليم في مؤسسات التعليم العالي?:??
?? تخفيف العبء التدريسي حتى يتمكن المدرس من تحضير دروسه على أحسن وجه?.??
?? تسهيل مهمة عضو هيئة التدريس الكفء في الاشتراك أو الحضور إلى الندوات والمؤتمرات?
?والدورات التدربيبة?.??
?? ينبغي على مدير المؤسسة التعليمية أن يشرك العاملين فى إتخاذ القرارات داخل المؤسسة التعليمية كي?
?يشعروا بالولاء والانتماء إلى المؤسسة التعليمية?.??
?? عدم تكليف عضو هيئة التدريس بأمور بعيدة عن طبيعة عمله?.??
?? ضرورة تبني سياسة حكيمة ودقيقة للتمييز بيم عضو هيئة التدريس الكفء وعضو هيئة التدريس غير?
?الكفء وذلك بوضع نظام للمسائلة والمحاسبية?.??
?مؤشرات تدني الجودة في مؤسسات التعليم العالي?( :?الحسيني? ،?سليمان بن سالم ?)2016 ،??
?هناك مؤشرات كثيرة تدل على تدني مستوى الجودة في مؤسسات التعليم العالي?:??
?? ??التأخير وضياع الفرص? ،?والتأجيل?.??
?? ??الشكاوي التي تثار?.??
?? ??هدر الموارد والإزدواجية بالعمل والتوجيهات?.??
?? ??الإلغاءات? ،?واعادة العمل?.??
?? ??الأخطاء في المدخلات أو النتائج?.??
?? ??شيوع أسلوب الإدارة بالأزمات?.??
?? ??العمل الإضافي? ،?ولوم العاملين?.??
??Quality& Its Applications In Educational Institutions??
??-84-??
