Page 211 - اختبارات ومقاييس للفصول الأولي
P. 211
( )2طيقو سلاحظو س يةت لا م وع ع أثنيء تنفمذ بعصيسج
أ -اف سن مطببببيقو:
ملاحظة أداء الطلاب (عينة الد ارسة) ومدى تقدمهم أثناء تنفيذ البرنامج ،والتأكد من سيرهم وفق الخطوات
المحددة له.
ب-صصف مطببببيقو:
تتكون البطاقة من ( )14مفردة ملحق ( ،)5ويتم تصــحيح البطاقة عن طريق إعطاء ثلاث درجات إذا كان
اختبار الملاحظة لأداء الطالب (دائ ًما) ،وإعطاء درجتين إذا كان اختبار الملاحظة لأداء الطالب (أحياًنا)،
وإعطاء درجة واحدة إذا كان اختبار الملاحظة لأداء الطالب (ناد ار) ،وبذلك تصــــبح درجة أداء الطالب ()42
إذا كان اختبار الملاحظة لجميع العبا ارت (دائ ًما) ،في حين تكون درجة أدائه ( )14إذا كان اختبار الملاحظة
لجميع العبا ارت (ناد ار).
ج-إجعء ت تطبمص طيقو ولاحظو:
-يتم تطبيق بطاقة الملاحظة قبليا على الطلاب أى قبل البدء في تقديم البرنامج.
-يتم تطبيق بطاقة الملاحظة أثناء تقديم جلسات البرنامج.
-يتم تطبيق بطافة الملاحظة على الطلاب بعديا أى بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج.
-تتم الملاحظة بطريقة غير مباشرة دون علم الطلاب حتى تكون استجاباتهم تلقائية.
-زمن الملاحظة هو زمن الجلسة.
و -أ ةب لوجمل صتا ويت طيقو ولاحظو:
-كتابة البيانات الشخصية للطلاب.
-يتم تســجيل الملاحظات على أداء الطلاب أثناء ســير الجلســة حيث تضــع الباحثة علامة ( )أمام
أحد الاختيا ارت كما يلي:
مستويات القياس العبارة
(دائما -أحيانا -ناد ار) يحدد الطالب المشكلة ويسعى لحلها.
