Page 169 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 169
?مساحة إبداعٌة من خلبله ? ،?وٌتجلجى هذا الملمح فى عروض?
?( الماهرة ? – 80?العسل عسل والبصل بصل – زنزانة?
?المجانٌن – الأولاد الطٌبون – ثرثرة على النٌل – لا تحرلوا?
?بدر بن – مسافر ظهراً )?.??
?الاعتماد على مزج تمنٌات الأسالٌب المختلفة ? ،?لتحمٌك شكل?
?من أشكال الشمول فى المسرح ? ،?وهو ٌتمتع بجرأة شدٌدة فى?
?هذا المزج فى بعض الأحٌان ? ،?كما ٌعتمد على التركٌز بشكل?
?عام على عنصر الأداء التمثٌلى وٌمدم نوعاً من الأداء الشكلى?
?? ،?الذى ٌحمك الجاذبٌة للممثل ?.??
?التركٌز على المٌم التشكٌلٌة والاعتماد على العناصر المربٌة?
?? ،?فهو لا ٌنظر إلى التشكٌل باعتبارة مجرد بٌبة مناسبة?
?للحدث المسرحى ? ،?ولكن باعتبارة ل?ة تعبٌرٌة تشكل معادلاً?
?موضوعٌاً لخطاب العرض ?.??
??157??
