Page 93 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 93
?وهكذا نكون لد حصلنا على التوازن المسرحً والذي هو "?
?أحداث تعادل فً الصورة المسرحٌة من حٌث توزٌع الحركات?
?المسرحٌة والشخصٌات والألوان والظلبل والأحجام والأنوار"?
?من خلبل ما ذكر نستنتج أن لٌس هنان عنصر واحد فمط من?
?خلبله ٌمكن أن نحصل على التكوٌن? ،?بل أن هنان مجموعة?
?عناصر مثل التؤكٌد? ،?التتابع? ،?التنوع? ،?التوازن وجمٌعها تكون شا?
?واحد اسمه التكوٌن الذي ٌشاهدة المتفرج على خشبة المسرح?،??
?والتكوٌن هو عنصر بصري ولٌس عنصر سمعً ? ،?كما أن التكوٌن?
?هو الصورة المسرحٌة التً نحصل علٌها بمزاوجة كل العناصر?
?التً ذكرناها سابما? ،?والتً ٌستنبطها المخرج من خلبل لراءته?
?للنص المسرحً ولٌس كما لال الاكسندردٌن بؤن التكوٌن هو لٌس?
?الصورة المسرحٌة?.??
?والتكوٌن أداة توضٌحٌة للمشاهد فلٌس كل ما ٌمال ٌفهم وإلا لم?
?ٌظهر المسرح الصامت كؤداة تعبٌرٌة?.??
??82??
